Дети

При работе с детьми всех возрастов надо помнить, что информация должна даваться ненавязчиво. Если дети не воспринимают то, что им предлагается, надо постараться понять причину: либо информация даётся в излишне сложной фо­р­ме, либо в слишком упрощённой, либо сложившиеся взаимоотношения между детьми и преподавателем не позволяют общаться на том уровне духовной открытости, который подразумевается в преподносимой информации, и т.п.

Неудача при работе с детьми должна восприниматься как хороший повод для приведения в гармонию этического, интеллектуального и психоэнергетического аспектов развития самого преподавателя.

Рассмотрим особенности, подмеченные при работе с детьми различных возрастных групп.

Детей возраста 4 — 6 лет не интересует, откуда взят тот или иной жизненный принцип. Они просто ощущают окружающий их эмоциональный фон, ведут себя в соответствии с ним. Если это — любовь, включающая приятие ребёнка таким, какой он есть, — то он впитывает в себя эту любовь, и это позволяет наиболее полно раскрыть спо­собности, заложенные в нём, создаёт благопри­ятный режим развития. Если же ребёнок не получает любви, а тем более если на него напра­в­лены отрицательные эмоции, — то он страдает, замыкается, или наоборот, начинает вести себя вызывающе.

Из вышесказанного следует, что при работе с детьми 4 — 6 лет в первую очередь необходимо создать атмосферу любви, ровного, спокойного отношения ко всем детям в группе, независимо от их достоинств и недостатков.

В таком возрасте дети легко принимают идею единения со всем окружающим миром, воспринимая даже неодушевлённые предметы как живые существа, наделяя их характерами, привы­ч­ками. Поэтому основы экологического воспитания воспринимаются ими как что-то само собой разумеющееся: “дереву больно, если у него ломать ветки”, “цветок не хочет, чтобы его срывали” — это очень понятно маленьким детям, надо только акцентировать на этом внимание.

Дети 4 — 6 лет также хорошо принимают то, что в каждом человеке заложена Божественная Любовь, которая может освещать жизнь как самого человека, так и жизнь всего, что его окружает.

Смысл Божественной Любви может быть описан детям с помощью образа живого солнышка, жи­вущего в каждом из нас. Маленькие дети хорошо представляют у себя в груди солнышко, которое всем дарит свой ласковый свет, они очень лю­бят светить, дарить это сияние. Варианты могут быть самые разные: светить из груди, изливать эту любовь и свет из глазок, с помощью улы­­бок, светя ручками, пальчи­ками, светя всем сво­им существом.