Дети

Дети охотно посещают занятия, некоторые даже пытаются дома “передавать свой опыт” другим членам семьи.

Дети сами напоминают мамам и бабушкам, что­бы дома готовили только “безубойную” пищу.

Нежелательно, когда при такой форме организации группы, где почти каждый ребёнок имеет “своего” взрослого, некоторые дети остаются без матери или без близкого старшего человека. Они сильно переживают такую ситуацию. У них даже отмечаются затруднения в контактах с остальной частью группы.

В результате занятий укрепляются отношения в семьях.

Мамы и бабушки постепенно полностью “вли­ваются” в работу группы и с удовольствием играют во все игры. Две из них работают воспитательницами в детском саду, и они начали использовать некоторые формы наших занятий в своей работе.

У одной из бабушек в результате занятий улу­чшился сон.

Девочкам, которые нам помогали (все они при­шли в группу добровольно с предложением своей помощи; одна из них — моя дочь), занятия помогли в том числе развить правильное эмоциональное отношение к маленьким детям, что немаловажно для будущих мам. Кроме того, они полу­чили опыт руководства группой, развили в себе творческое начало при проведении элементов за­нятий.

Что касается работы преподавателя, то хотелось бы обратить внимание, что занятие удаётся только тогда, когда он сам полностью “вжива­ет­ся” в игры, медитации, “пропуская через себя” всё, что даёт другим. Малейшее “отстранение” тут же ощущается детьми, занятие “разваливается”, де­­ти перестают реагировать на его слова.

Лично мне эта работа дала очень много. Она рас­ширила границы любви, научила лучше чув­ст­вовать “ближнего”, сочувствовать ему, радоваться вместе с ним. Я ощущала себя одновременно и ребёнком, и проводником Света Божьей Любви. Она помогала мне работать над собой, раскрывая передо мной Путь совершенствования.

ЛИТЕРАТУРА

1. Антонов В.В. — Искусство быть счаст­ли­вым. Л., 1984.

2. Антонов В.В. (ред.) — Духовные практики. (Учебное пособие). СПб, “Полюс”, 1998.

3. Антонов В.В., Вавер Г.Ю. — Комплексная система психической саморегуляции. Л., 1986.

4. Antonov V.V. — Рsусhicka autoregulace vе vу­сhоdni tradici. Brno, 1990.

5. Antonov V.V. — Duchovni cesta soucasneho clovek. Brno, 1990.

6. Sw. Мaheshwarananda Рaramhans — Joga pro deti — 1. dil, Olоumоuc, 1990.

7. Jogalinga — Balajogapradipika aneb joga pro de­ti. Liberec, 1990.

8. Zasobnik dramatickych her, cviceni a imp­ro­vizaci. Praha, 1990.

9. Seton, Ernst Thompson — Kniha lesni mou­drosti. Praha, 1991.