|
Ролевые игры — это те, которые способствуют правильному формированию личности, верному развитию социальных отношений через игровое разучивание социальных ролей. В нашем конкретном случае работы с детьми эти социальные связи распространяются на взаимоотношения со сверстниками, а также со взрослыми, включая родителей. Одна из любимых игр наших детей — “Веду слепого”: игра в паре, у одного завязаны глаза, другой его ведёт [8]. Одновременно играют несколько пар. Они двигаются, обходя препятствия и стараясь не столкнуться. Эта игра развивает доверие, сочувствие, ответственность за другого, умение понять другого. Для развития наблюдательности и альтруизма мы используем также игру “Ловим падающие листья”. Для этого из бумаги нарезаем “листья” и рассыпаем их сверху. Дети должны поймать их на лету. Во время этой игры дети вначале проявляют большой эгоизм: редко кто-то захочет отдать пойманные им “листья” тому, кто поймал мало. Одной из самых любимых игр была игра для детских садов “Дрозд”. Простой текст сопровождается касаниями, а заканчивается объятием: “Я — дрозд, ты — дрозд, у меня — нос, у тебя — нос (каждый указывает сначала на свой нос, затем на нос партнёра), у меня — гладкие, у тебя — гладкие (указываются щёки), у меня — сладкие, у тебя — сладкие (указываются губы), я — твой друг и ты — мой друг. Мы любим друг друга!” При словах “мы любим друг друга” все обнимаются. Затем пары меняются. Игра оказывает большое влияние на эмоциональный настрой.
Беседы с родителями также являются одним из важных пунктов программы. Во время этих бесед девочки-помощницы разделяют детей на маленькие группки и читают им сказки, рисуют с ними, занимаются на спортивных снарядах, играют в мяч, просматривают картинки. При непринуждённых беседах с мамами и бабушками мы постепенно знакомим их с основами духовной Школы Владимира Антонова, т.е. говорим о Пути человека к Богу через Любовь, Мудрость и Силу. Темами бесед могут стать также принципы йамы и нийамы, возможности развития детей посредством движения, пения, воспитание детей через самовоспитание родителей (родители — как пример для детей), также проводятся беседы о “безубойном” питании как элементе нравственности и основе для здоровья и духовного развития. Во время бесед устанавливается и “обратная связь” с родителями. Детям и мамам обычно не хочется расходиться сразу после занятия, и занятия становятся всё более длительными. “Обратная связь” с родителями позволила, в частности, выяснить следующее: — 17 —
|