Психологические особенности социализации детей

Братья, сестры	30,0	36,4	33,3
Бабушка, дедушка	5,0	-	-
Друзья	10,0	4,5	-
Не знаю	-	4,5	-

Имеющиеся данные подтверждают материалы, полученные в результате использования других методик, и свидетельствуют о том, что мама является наиболее желанным партнером эмоцио­нального общения (Д. Альраххаль, 1992; Р. Д. Тригер, 1989 и др.).

Вслед за матерью референтной группой благоприятного об­щения для всех исследованных младших школьников являются их братья и сестры.

Полученные данные, касающиеся роли отца в межличностных отношениях младших школьников (отсутствие выборов у нор­мально развивающихся детей и их небольшое количество у детей с задержкой психического развития), совпадают с результатами

105

других исследований. Так, А. И. Захаровым (1982) показано, что отец личностно значим для нормативно развивающихся детей в 5, в 8 и в 13 лет.

В то же время необходимо отметить, что выбор отца как парт­нера привлекательного эмоционального общения у детей с задер­жкой психического развития, проживающих в интернате, проис­ходит значительно чаще, чем у детей, постоянно живущих в семье.

Представляется значимым тот факт, что младшие школьники с задержкой психического развития не называют сверстников в качестве компаньонов эмоционального общения, в то время как это уже проявляется у обычных детей.

Для того чтобы ознакомиться со способностью младших школь­ников к оценке эмоционального положения членов семьи, им предлагались два вопроса крайних полярных модальностей: «Кого ты считаешь в семье самым счастливым? Кого ты счита­ешь в семье самым несчастным?» Полученные данные представ­лены в табл. 13.

Таблица 13

Оценка младшими школьниками эмоционального статуса членов семьи (в процентах)

Объекты	Дети
	нормативно развивающиеся		С задержкой психического развития
			проживающие в родительской семье		проживающие в интернате
	счастл.	несчастл.	счастл.	несчастл.	счастл.	несчастл.
Мать	35,0	-	31,8	9,1	41,8
Отец	5,0	-	9,1	22,8	8,3	25,1
Я	20,0	10,0	18,2	9,1	-	8,3
Сибсы	10,0	5,0	9,1	4,5	-	8,3
Прародители, родственники	10,0	25,0	4,5	-	16,6	33,3
Все	15,0	-	18,2	-	25,0	-
Никто		45,0	-	50,0	8,3	25,0
Животные	-	10,0	-	-		-
Не знаю	5,0	5,0	9,1	4,5	-	-

106

Прежде всего необходимо отметить, что поставленные во­просы оказались в зоне актуального сознания практически для всех детей, участвовавших в эксперименте: из 55 человек лишь трое не знали, что ответить на поставленные вопросы.

Самой счастливой младшие школьники считают маму. Несча­стной воспринимали свою маму лишь два ребенка с задержкой психического развития, живущие в родительской семье.