Психологические особенности социализации детей

ПО. Семаго Н. Я. Исследование произвольности психической активности // Школьный психолог, 2000. — № 43.

111. Слепович Е. С. Некоторые особенности общения дошколь­ников с задержкой психического развития // Генетические проблемы социальной психологии. — Минск, 1985.

112. Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с за­держкой психического развития. — Минск, 1989.

113. Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с за­держкой психического развития. — М.: Педагогика, 1990.

170

114. Смирнова Е. О. Влияние формы общения со взрослым на эффективность обучения дошкольников // Вопросы пси­хологии, 1980. — № 5.

115. Смирнова Е. О. Исследование межличностных отношений в детской психологии // Межличностные отношения ре­бенка от рождения до 7 лет. — Москва — Воронеж, 2001.

116. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. — М.: МГУ, 1988.

117. Степанов С. С. Диагностика интеллекта методом рисуноч­ного теста. 3-е изд., доп. — М.: Издательский центр «Акаде­мия», 1996.

118. Стернина Т. 3. Понимание эмоциональных состояний дру­гого человека детьми с нарушениями умственного разви­тия //Дефектология, 1988. — № 3.

119. Сухомлинский В. А. О воспитании. — М., 1975.

120. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возра­сте. — М.: Медицина, 1986.

121. Тригер Р. Д. Психологические особенности взаимоотноше­ний младших подростков. Автореф. канд. дисс. — М., 1971.

122. Тригер Р. Д. Суждения младших школьников с задержкой психического развития о дружбе // Изучение личности аномального ребенка. — М., 1977.

123. Тригер Р. Д. Психологические особенности общения млад­ших школьников с задержкой психического развития // Дефектология, 1989. — № 5.

124. Улъенкова У. В. Индивидуально-типические особенности сферы субъективной активности в учебной деятельности шестилетних детей. — Куйбышев, 1984.

125. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психиче­ского развития. — М.: Педагогика, 1990.

126. Улъенкова У. В., Дмитриева Е. Е. Влияние общения со взрос­лым на формирование у ребенка общей способности к уче­нию // Начальная школа, 2004. — № 2.

171

127. Фишман М. Н. Функциональная асимметрия мозга у детей с задержкой психического развития и умственной отстало­стью // Дефектология, 1996. — № 4.

128. Фишман М. Н. Нейрофизиологический анализ функци­онального состояния мозга детей с трудностями в обуче­нии // Диагностика и коррекция задержки психического раз­вития у детей / Под ред. С. Г. Шевченко. — М.: АРКТИ, 2001.