|
га, как Пол Аллен, но если в его школе или библиотеке есть компьютер, связанный с богатыми "залежами" мультимедийной информации, он сможет за- рыться в свою тему так глубоко, как только пожелает. Он увидит фотогра- фии, видеозаписи и мультролики, поясняющие, как выкачивают, перевозят и очищают нефть. Он узнает, в чем разница между автомобильным и авиацион- ным топливом. А чтобы выяснить, чем отличается двигатель внутреннего сгорания от газотурбинного, ему надо лишь спросить об этом. Он сможет исследовать сложную молекулярную структуру бензина, который представляет собой смесь сотен различных углеводородов, и попутно разоб- раться в самих углеводородах. При стольких-то связях с источниками зна- ний - кто знает, на какие просторы выведет его это исследование ?.. Поначалу новая информационная технология сделает небольшой шажок впе- ред по сравнению с нынешними инструментами. Вмонтированные в стену виде- опанели заменят неровные строчки и кривые схемы на школьных досках чет- кими шрифтами и красочной графикой - миллионами учебных иллюстраций, фо- тографий, мультфильмов и видеозаписей. Мультимедийные документы частично возьмут на себя функции учебников и учебных пособий. Кроме того, связан- ные с серверами на информационной магистрали, мультимедийные документы будут постоянно и автоматически обновляться. Существующие сегодня CD-ROM-диски позволяют представить, что такое интерактивность. Программное обеспечение реагирует на команды, выводя информацию в виде текста, звука и видеоизображений. CD-ROM-диски уже ис- пользуются детьми в школах и дома, но эти диски имеют ряд ограничений, которых не будет у магистрали. Сейчас на них предлагается либо понемногу обо всем (как в энциклопедиях), либо все по одной теме (скажем, о дино- заврах), но общий объем единовременно доступной информации строго опре- деляется емкостью диска. Ну и, разумеется, Вы можете работать только с теми дисками, которые у Вас есть. Тем не менее это крупное достижение, если сравнить с текстами, отпечатанными на бумаге. Мультимедийные энциклопедии дают не только знания, но и возможность вставлять из них материалы в домашние документы, кроме того, энциклопе- дии содержат инструкции для учителей: как лучше ими пользоваться в школе на уроках, а как - при выполнении домашних заданий. Я был глубоко взвол- — 208 —
|