|
«"плснии ПО ИНСТ- рукции взрослого, формирование пространственных ориентиоо вок и последовательности движений. Кроме того, на этом возрастном этапе происходит формирование новых, более сложных видов движений: прыжков, бросания и ловли мяча; усложняются упражнения по развитию ходьбы ползания, переползания, равновесия. Многие дети, особенно сильной подгруппы, определенную часть общеразвивающих, корригирующих и прикладных упражнений могут выполнять из исходного положения стоя. В первом полугодии используются упражнения, описанные выше. Примерами общеразвивающих и корригирующих упражнений второго полугодия могут быть следующие. Упражнения для рук и плечевого пояса 1. «Покажи ладошки». И. п.: стоя, ноги на ширине стопы, руки опущены вдоль туловища. Поднять руки вперед, сказать «вот», вернуться в и. п. Следить, чтобы при повороте ладоней ?вверх по возможности не сгибались руки в локтевых суставах и\редплечья не приближались друг к другу; пальцы кистей рук должны быть разогнуты. Упражнение выполняется 3—4 раза. 2. «Покажи колени». И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклониться вперед и положить ладони на колени, сказать «вот», вернуться в и. п. Следить, чтобы кисти рук полностью охватывали колени. При гемипарезах воспитатель помогает выполнять движение больной рукой. Упражнение также выполняется 3—4 раза. Это упражнение направлено и на развитие движений туловища и ног, но оно дается в этом разделе, так как для детей с церебральным параличом важно научиться ощупывать руками колени. 3. И. п.: стоя, руки вниз. Вытянуть руки вперед, сделать хлопок перед собой, опустить вниз. Повторить 3—4 раза. Следить, чтобы в хлопке равномерно участвовали обе руки. 4. И. п.: то же. Размахивать руками вперед-назад («маятник»). 5. И. п.: встать, руки перед грудью согнуть в локтях, пальцы сжать в кулаки. Делать круговые движения руками перед грудью (одна рука вращается вокруг другой), развести руки в стороны, опустить вниз («заводим мотор»). 6. И. п.: встать, ступни параллельны, руки вниз, в одной руке флажок. Поднять флажок вверх, помахать им, посмотреть на него, опустить вниз; взять флажок в другую руку, повторить то же самое. При гемипарезах воспитатель помогает выполнять движение больной рукой. 7. И. п.: то же. Поднять флажок вверх, помахать им, поднять другую руку, переложить флажок над головой из одной руки в другую, опустить руки вниз. — 110 —
|