|
88 состояний в связи с задачами и событиями деятельности. Она обеспечивает также смысловое и временное соответствие действий субъекта этим событиям, своевременность его действий. Выбор принципа действия или принятие того или иного решения есть своеобразное самоопределение субъекта, которое меняет соотношение предыдущих и последующих этапов деятельности. Известно, что переломный момент перехода от первичной адаптации деятельности к стабилизации индивидуально варьирует по временной длительности этапа перехода. Это требует особого уровня активности субъекта, готовности посредством саморегуляции поддерживать стабильный уровень активности независимо от изменчивости состояний на том или ином этапе, поскольку психофизиологические и психические процессы имеют, как известно, временные периоды и циклы спада и активности. Саморегуляция заключается в направленной активации и распределении этих периодов и циклов в соотношении с ходом деятельности, ее событиями, требованиями и характером. Есть виды деятельности, которые требуют напряжения на первых этапах, другие — на завершающих, третьи — максимальной активности в непредвиденный и незаданный момент времени, поэтому субъекту необходимо целостно, системно регулировать свою деятельность во времени, и он преодолевает объективные и субъективные трудности, неожиданность событий, а также временной дефицит. Однако индивидуальные особенности и ограничения психофизиологической организации субъекта, соединяясь с общественными возможностями и способами организации деятельности в пространственно-временном континууме, обеспечивают включение индивида во временные и пространственные формы социальной действительности. Кроме этих двух уровней существуют, не выделяясь при данном способе рассмотрения в отдельный, особенности психической пространственно-временной организации. Как же возможна в этой ситуации саморегуляция, как перестраивается динамика естественно текущих психических процессов, связанных с соответствующими ритмами и скоростями нейрофизиологических, мозговых процессов. Эти проблемы решали психофизики (Ю. М. Забродин, А. Н. Лебедев), выявляя, каковы пределы способности различения, скорости реакций (С. Г. Геллерштейн, Н. Д. Багрова, Е. И. Бойко). Можно предположить, исходя из принципа саморегуляции, что эффекты ускорения чувственно-практической деятельности могут возникать не за счет скорости отдельных процессов, а благодаря особенностям организации субъективного психического времени, что соотносится с исследованиями по проблемам категоризации, осознания времени и его — 76 —
|