|
Если мы создаем систему образов, направленную на решение какой-то задачи, то это – целенаправленное мышление. Если в процессе мышления не возникают новые инварианты, то это – репродуктивное мышление. При создании новых инвариантов мы имеем дело с продуктивным мышлением. Если эти новые инварианты обладают высоким уровнем, то мышление, их порождающее, является творческим. Включение в работу уровней отражения, которые находятся выше уровня «Я» и не осознаются, дает нам интуицию. Уровни отражения являются мерилом интеллекта. Иногда складывается впечатление, что нужно отдавать предпочтение высоким уровням отражения и всячески стараться подавить низшие уровни «Я». На самом деле все должно быть в гармонии. Последите за своим зрением, когда вы просто гуляете и ничем не заняты. Поле зрения то охватывает широкую панораму окружающего, то сужается для того, чтобы рассмотреть что-то, вас заинтересовавшее. Широта охвата все время меняется. Это позволяет получить достаточно полную упорядоченную картину мира. Точно так же работает и хорошо организованное мышление, гармонично включая в работу все уровни. Продолжая эту аналогию и распространяя ее на развитие психики, можно сказать, что на низших уровнях отражения нам доступны мелкие детали: травинки, мельчайшие неровности. Познавая мир, мы поднимаемся все выше и выше, получая возможность единым взглядом с высоты охватить огромную часть мира. Но материалом для такого отрыва являются именно мелкие детали. Не имея крепкого фундамента в низших областях отражения, мы не сможем построить верхние уровни, иначе отражение потеряет адекватность. Как же продолжить развитие психики? С чего начать? Прежде всего, необходимо изменить картину мира. Мы уже говорили, что некоторым бывает трудно отказаться от привычной мысли, что мышление является высшей формой отражения реальности. Но вспомните: мы также упоминали, что многие открытия люди совершили во сне, когда привычное мышление не работало. Почему так получается? Причина этого состоит в том, что не все ассоциативные связи нами осознаются. Из истории науки известно, что Д.И. Менделеев любил раскладывать пасьянс «Девятка». Его суть очень проста: карты располагаются по старшинству и по мастям. Практически суть этого пасьянса похожа на принцип построения Периодической системы элементов. Однако ассоциация по этой сути возникла, когда привычное мышление успокоилось и перестало отбирать энергию психики, необходимую для формирования образа решения. Психологи отмечают, что для решения сложной задачи часто нужно приложить достаточные усилия, а потом как бы выбросить мысли о ней из головы. Очень часто именно в моменты отвлечения приходит решение. Психика продолжает работать тогда, когда мы этого не осознаем. Не все ее уровни доступны для отражения структурой «Я». К сожалению, никто не учит оптимизации работы психики, хотя в мемуарах выдающихся деятелей науки и искусства есть много замечаний и рекомендаций, которые могут помочь в этом вопросе. В нашей практической деятельности мы столкнулись с тем, что даже простые упражнения, направленные на оптимизацию работы психики, через некоторое время начинают приносить результат. — 33 —
|