Самоучитель мышления

В при­ве­дён­ном по­ложе­нии Эн­ге­ль­са не­об­хо­ди­мо об­ра­тить вни­ма­ние на ряд мо­мен­тов. Преж­де все­го, фор­ма­ль­ная ло­ги­ка не сво­ди­лась то­ль­ко к опе­ра­ци­ям ко­ор­ди­на­ции, а вклю­ча­ла и су­бо­рди­на­цию — под­ве­де­ние под бо­лее об­щее по­ня­тие. Здесь речь идёт о не­об­хо­ди­мо­сти ана­ло­гич­но­го под­хо­да к са­мим по­ня­ти­ям. Су­бо­рди­на­ция суж­де­ний, умо­за­клю­че­ний про­ис­хо­дит в за­ви­си­мо­сти от слож­но­сти этих мыс­ли­те­ль­ных дейс­твий. Имен­но то, что мыс­ли­те­ль­ные опе­ра­ции, из­ве­ст­ные как суж­де­ния, про­ще мыс­ли­те­ль­ных опе­ра­ций умо­за­клю­че­ний и слу­жит осно­ва­ни­ем для то­го, что­бы ска­зать, что суж­де­ние по­ро­ди­ло умо­за­клю­че­ния. По­это­му сна­ча­ла не­об­хо­ди­мо рас­смо­треть суж­де­ния, а за­тем умо­за­клю­че­ния. Бо­лее то­го, име­ет­ся мно­го форм суж­де­ний, умо­за­клю­че­ний, и не­об­хо­ди­мо их кон­крет­но рас­сма­три­вать на осно­ве их раз­ви­то­сти. Эта про­бле­ма объяс­не­ния ло­ги­ки по­ка не ре­ше­на, а по­это­му овладе­ние ло­ги­че­ским мыш­ле­ни­ем оста­ёт­ся труд­ным делом.

При овла­де­нии ло­ги­че­ским мыш­ле­ни­ем не­об­хо­ди­мо вес­ти са­мо­сто­яте­ль­ный по­иск по сис­те­ма­ти­за­ции её эле­мен­тов на осно­ве диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ле­ния. При этом на­до ре­шить мно­гие про­бле­мы её объ­яс­не­ния. Пре­жде все­го, ло­ги­ку ча­ще все­го пред­став­ля­ют как на­уку о мыш­ле­нии. До раз­ра­бо­тки диа­лек­ти­ки это по­ло­же­ние бы­ло в це­лом ис­тин­но. Од­на­ко та­кой под­ход уста­рел. Ло­ги­ка не от­ра­жа­ет и не может от­ра­жать все­го мно­же­ства мыс­ли­те­ль­ных при­ёмов об­ра­бо­тки све­де­ний. И ра­нее ма­те­ма­ти­ка вы­хо­ди­ла за пре­де­лы объ­ек­та ло­ги­ки, а сей­час диа­лек­ти­ка вы­хо­дит за её пре­де­лы. Ло­ги­ка ста­ла од­ной из на­ук о мыш­ле­нии.