Самоучитель мышления

1.2.3.14. РЕКОМЕНДАЦИИ И ОБРАЗЦЫ МЫШЛЕНИЯ

Мыш­ле­ние — основ­ная фор­ма ин­тел­лек­ту­аль­но­го тру­да. Усло­ви­ем мыш­ле­ния яв­ля­ет­ся осмыс­ле­ние его, что воз­мож­но на раз­ных уровнях:

«Ана­то­мия» мыш­ле­ния со­сто­ит в объ­яс­не­нии со­ста­ва дан­но­го тру­да - его эле­мен­тов. «Фи­зио­ло­гия» мыш­ле­ния долж­на по­ка­зать его эле­мен­ты в дейс­твии. Тех­но­ло­гия мыш­ле­ния как ин­тел­лек­ту­аль­но­го тру­да при­зва­на обес­пе­чить уме­ние прак­ти­че­ски са­мо­му вы­пол­нять его ал­го­ритм. Эти уров­ни мыш­ле­ния воз­мож­но осмыс­ли­вать не по­сле­до­ва­те­ль­но, а то­ль­ко од­но­вре­мен­но, про­пе­де­вти­че­ски. По­сте­пен­ное овла­де­ние эле­мен­та­ми де­тер­ми­на­ции, ви­зу­али­за­ции, на­гляд­но­го пред­став­ле­ния схе­ма­ми и гра­фи­ка­ми, сим­во­ли­за­ци­ей мыс­ле­дейс­твия яв­ля­ет­ся усло­ви­ем умо­по­сти­же­ния объ­ек­тов, в том чис­ле и са­мо­го мыш­ле­ния, тео­ре­ти­че­ско­го по­ни­ма­ния «внут­рен­не­го стро­ения на­уки» [17,с.21].

По­зи­ти­вное объ­яс­не­ние диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ле­ния сво­дит­ся к по­ка­зу его ал­го­ри­тма. Не то­ль­ко тог­да, но и се­го­дня это не осу­ще­ствле­но. По­ка нет об­щеп­ри­знан­ных ру­ко­водств диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ле­ния. По­это­му огра­ни­чи­ва­ют­ся по­ка­зом его прин­ци­пов. Это ве­сь­ма важ­но, но не­до­ста­точ­но для на­уче­ния мыш­ле­нию. Ис­по­ль­зо­ва­ли и об­раз­цы [«об­раз­чи­ки», Го­су­дарс­тво, 557е] та­ко­го мыш­ле­ния. Все про­из­ве­де­ния Пла­то­на со­де­ржат мно­го по­ло­же­ний о раз­лич­ных ас­пек­тах диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ле­ния. Ве­сь­ма важ­но по­пы­та­ть­ся их ин­те­гри­ро­вать в ка­че­стве на­став­ле­ния по диа­лек­ти­че­ско­му мыш­ле­нию.