|
162 Кроме уже приведенных это подтверждается следующими примерами. Испытуемый Т-я. «Девочка книжку смотрит. Она в нашем дворе живет. С большим портфелем в школу ходит. Ее Ира зовут». Испытуемая О. «Тетя девочке косички заплетает. Мне мама никогда косички не заплетает. Я сама заплетаюсь». Испытуемый М. «Я лес и речку только на картинке видел. У нас песок и снега не бывает». Анализ результатов показывает, что построение описания картинок у испытуемых в состоянии гипноза, при внушении им возраста 5 лет, значительно отличается от аналогичных данных, полученных при исследовании взрослых испытуемых в обычном состоянии, и по всем характеристикам соответствует описаниям картинок детьми в возрасте 5"—7 лет. Подводя итоги этой части нашей работы, целью которой было тщательное изучение изменений высших психических функций в гипнотическом состоянии при внушении детского возраста, мы можем с уверенностью сказать, что все примененные методики, направленные на изучение умственной деятельности испытуемых, выявили изменения, адекватные внушенному возрасту. В связи с этим перед нами встал вопрос: могут ли вообще и если могут то в какой степени взрослые люди, не знакомые с психологической литературой по данной теме, иммитировать эти особенности психики. Мы провели следующую серию опытов. Испытуемым, участвовавшим в гипнотических экспериментах, было предложено вообразить, что им всего 5 лет, и выполнить все перечисленные выше задания, как можно лучше играя роль пятилетнего ребенка. Испытуемые не узнавали эти задания, так как после сеанса гипноза возникала спонтанная амнезия. Мы постарались заинтересовать участников в результатах этого эксперимента, создать положительную мотивацию. Испытуемых, у которых были дети этого возраста, мы просили представить себе, как поступил бы их ребенок в данной ситуации, как бы он выполнил предложенное задание. Мы провели эти опыты также и на группе артистов детского театра. Результаты опытов показали, что взрослые люди, играя роль пятилетнего ребенка, подражают внешним особенностям детского поведения, они стараются копировать мимику и жесты детей, их речевые интонации и эмоциональные реакции. Артистам это удается лучше, чем. другим участникам этого опыта, и внешние признаки их поведения достаточно хорошо совпадают с поведением детей. Это сказывается и на выполнении ряда тестов. Результаты заданий на сохранение дискретного количества, ответы на вопросы относительно понятия «жизнь», определения понятий у обеих групп испытуемых очень близки к соответствующим результатам испытуемых в состоянии гипноза и детей 5-летнего возраста. — 148 —
|