|
Испытуемый М. «Стол — мы на нем едим». «Кошка живет у нас в доме и царапается, и мяукает. Серый и за бумажкой бегает. Мг с ним играем». Испытуемый Т. «Солнце светит. Когда днем оно есть, то светло». «Гора — мы с горки зимой на санках катаемся». 1во Как видна из приведенных примеров, испытуемые определяют предметы по их конкретным, ситуационным признакам. Чаще всего определение дается через действие, которое может произвести этот объект, или через действие, которое можно выполнить с помощью данного объекта, в то время как адекватное определение понятия требует отнесения его к более общему, родовому классу явлений и выделения его существенных признаков, отличающих его от других явлений этого класса. В нашем эксперименте были получены только конкретные функциональные определения понятий, что характерно для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Описание детьми сюжетных картинок было тщательно изучено немецким психологом В. Штерном. Он показал, что возраст испытуемых значительно влияет на качество восприятия и описание картинки. Так, дети 3—5 лет чаще всего просто перечисляют изображенные на рисунке предметы. Дети более старшего возраста обычно называют предмет и действие, выполняемое этим предметом. Предложения, употребляемые в этом возрасте, состоят из двух членов — подлежащего и сказуемого. В младшем школьном возрасте больше внимания уделяется качествам предмета, о котором идет речь. Включаются оценочные моменты. Ребенок начинает пользоваться распространенными предложениями с определениями и обстоятельствами. Для исследования вербального мышления испытуемых, находящихся в гипнозе, им предлагалось как можно подробней описать три следующие картины: В. М. Васнецова «Аленушка»; О. В. Тихомировой «Русская сказка»; Ю. П. Кучач «В субботу». Все испытуемые очень живо и эмоционально""реагировали на это задание. Все описания картинок, данные нашими испытуемыми, в основном ограничиваются обозначением предметов, изображенных на картинке, и действий, выполняемых ими. Типичным ответом на картину Васнецова «Аленушка» было такое предложение: «Девочка сидит и в водичку смотрит». Только один из испытуемых обратил внимание на грустное настроение этой девочки: «Она плачет, потому что в лесу заблудилась». В то время как эта же картина описывается взрослыми испытуемыми в нормальном состоянии совершенно иначе. Обычно прежде всего дается сюжет сказки, которая легла в основу этой картины. Испытуемые говорят, что эта картина написана по мотивам известной русской сказки. Здесь изображена Аленушка, она потеряла своего любимого братца Иванушку и поэтому сидит, пригорюнившись, на берегу озера в лесу и думает, как ей найти Иванушку; т. е. при описании картины они учитывают не только момент, который запечатлен художником, но и то, что ему предшествовало, что привело к данной ситуации. В центре их внимания именно настроение Аленушки, а не ее действия, для них не важен тот факт, что она сидит и смотрит в воду, гораздо существеннее, что она опечалена, что она горюет. — 146 —
|