Практикум по гендерной психологии

Основные вопросы

(Пояснение терминов, которые будут использоваться в процес­се работы.)

1. В каком возрасте, как правило, девушки решаются на первый сек­суальный контакт, связанный с дефлорацией?

2. Почему они принимают такое решение (решение, что дефлорация возможна)?

3. Какие трудности могут возникнуть у девушки при дефлорации?

4. Кто и как оценивает последствия дефлорации девушки? Сама де­вушка свободна в своей оценке?

5. Существует понятие «изнасилование на свидании». Что вам изве­стно об этом понятии?

6. Кто несет ответственность за «изнасилование на свидании»? Примеры ответов на вопросы в процессе фокус-группы

Дефлорация как травма: психологический анализ[13]

М. Татурина, Т. Краева, Н. Виеру, А. Лаврентьева, С. Мослова, Е. Курочкина, Г. Малекова, О. Бармина (НГПУ, Нижний Новгород)

Проблема восприятия первого сексуального опыта — одна из мало изученных в отечественной психологии. За рубежом «первооткры­вателем» темы стал классик психоанализа — Зигмунд Фрейд (ра­боты «Тотем и табу», «Тотемы девственности»). В отечественной психологии в области изучения подростковой сексуальности наи­более известны работы И. С. Кона («Клубничка на березке», «Вве­дение в сексологию» и др.).

В настоящий момент предметом анализа процесса манифестации подростковой сексуальности и дефлорации становится медицинский (биологический) аспект. Этому посвящена, например, работа А. М. Свядоща «Женская сексопатология». Наше исследование концентрирует внимание на эмоциональном переживании изменений «физического Я» девушек, на социальных последствиях дефлорации. Нашей целью было изучение влияния первого сексуального опыта на самовосприятие де­вушки и на сценарий ее дальнейшей сексуальной жизни.

В качестве методик мы использовали слабоструктурированное ин­тервью и фокус-группу. В исследовании принимали участие юноши и девушки — студенты I—IV курсов вузов и средних специальных учеб­ных заведений. В выборку входило 32 человека (в том числе 16 деву­шек участвовали в интервьюировании, 8 юношей и 8 девушек прини­мали участие в фокус-группах). Анализ интервью проходил по следу­ющим этапам: выявление смысловых частей, а далее — оценка высказываний и соотнесение их со смысловыми частями.