|
7. Клецина И. С. Гендерная социализация: Учебное пособие. — СПб., 1998. 8. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. X. Ролевая дифференциация пола у дошкольников// Вопросы психологии. — 1985. — № 3. — С. 165-171. 9. Кон И. С. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и социального. — М., 1975. 10. Кон И. С. Ребенок и общество - М., 1988. 11. Лунин И. И., Старовойтова Г. В. Исследование родительских полоролевых установок в разных этнокультурных средах // Этнические стереотипы мужского и женского поведения. — СПб., 1997. 12. Павленко В. Н. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии. — 2000. — № 1. — С. 135-141. 13. Родина Н. К. К проблеме использования гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. - С. 22-28. 14. Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. — 1987. — № 4. 15. Хасан В. И. Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопросы психологии. — 1997. — № 3. — С. 32-39. Приложение Пример использования метода фокус-группы для студенческого исследования: «Дефлорация как психологическая травма» Цель: изучение влияния первого сексуального опыта на самовосприятие девушки. Гипотезы • Первый сексуальный опыт воспринимается большинством девушек как травмирующая ситуация. • В ряде случаев дефлорация связана с актом насилия. • В результате несоответствия ожиданий, связанных с первым сексуальным опытом, у девушек возникает чувство неуверенности в себе. • Инцест при дефлорации порождает чувство вины и стыда перед членами семьи и перед самой собой. • Гендерные стереотипы подавляют сексуальную активность девушек, заставляя их чувствовать себя зависимыми и подчиняемыми. Методики исследования: слабоструктурированное интервью и фокус-группа. Выборка — юноши и девушки — студенты I—IV курсов вузов и средних специальных учебных заведений, всего 32 человека (16 человек прошло интервью; также работали две фокус-группы — для юношей и для девушек). Топик-гайд фокус-группы Фоновые вопросы 1. У всех закончилась сессия? 2. Какие предметы пришлось сдавать в сессию? 3. Где будете проводить зимние каникулы? — 181 —
|