|
авторитет в 1974 г. [McDavid, et а1., 1974]. Эту эволюцию когнитив- ной ориентации можно представить вкратце следующим образом. В конце 40-х - начале 50-х годов основной темой когнитивистской ори- ентации было познание социальных явлений. Изучались когниции о людях, событиях и т. п. Высказывались надежды на то, что, как только <основные направления сойдутся в проблеме представления> [Scherer М., 1954, р. 137], социальное поведение станет более понятным. Для 60-х годов, однако, характерен, как уже отмечалось, акцент на внутреннем взаимодействии когнитивных элементов внутри зам- кнутой структуры. В 1968 г. Р. Зайонц, автор обзорной статьи по ког- нитивным теориям, предсказывал, что, вероятно, в третьем издании <Руководства по социальной психологии> можно будет говорить о синтезе основных тем предыдущих десятилетий [Zajonc, 1968, р. 391]. Судя по всему, этот прогноз в 70-е годы начал сбываться. Свиде- тельство этому - появление в 1972 г. книги Э. Стотлэнда и Л. Кэно- на <Социальная психология: когнитивный подход> [Stotland, et а1., 1972]^. Они предприняли также фактически первую в американской социальной психологии попытку^ интегрировать на основе когнити- вистской ориентации разрозненные и полученные разными направле- ниями данные. Это, по их мнению, <возможно только на основе тео- рии, которая отдает предпочтение опосредующим процессам индивида по сравнению с различными формами внешне наблюдаемого поведе- ния> [Op.Cit., р.VIII]. Вместе с тем объектом исследования они объяв- ляют поведение, понимаемое как взаимодействие эксплицитных и им- плицитных социальных стимулов, вызывающее когнитивную и пове- денческую^ активность индивида [Op.Cit., р. 27]. Авторы фактически пытаются интегрировать когнитивную и бихе- виористскую модели. Характерно, что для этого синтеза они заимству- ют основные концепты из <любых областей психологии, кроме соци- альной> [Op.Cit., р. VIII]. Суть синтеза состоит в <применении когни- тивных теорий научения к социально-психологическим явлениям> Теория и методология. Способы решения осиоиных проблем ... 75 [Stotland, et а1., 1972, p. IX]. Основное понятие, вокруг которого стро- ится вся теоретическая конструкция, - это понятие схемы, заимство- ванное Э. Стотлэндом и Л. Кэноном (по их же признанию) у англий- ского невролога Г. Хеда, который объяснял, что такое схема, следу- ющим образом: <... люди создают относительно абстрактные и подда- ющиеся генерализации правила, называемые схемами, относительно — 76 —
|