|
отнести с большими оговорками), которая существует как бы сама по себе, без дополняющих ее моделей общества (в каком-либо из его про- явлений) и взаимодействия индивида и общества^. Это, однако, далеко не означает, что модель <когнитивного чело- века> лишена идеологической подоплеки. Ее откровенно выраженная субъективно-идеалистическая платформа, с одной стороны, позволяет трактовать социальные процессы как детерминируемые сознанием, с другой - уповать на снятие психологического напряжения, вызван- ного конфликтом с действительностью, путем внесения в сознание <когниции>, помогающих восстановить утраченное равновесие когни- тивной структуры, попросту говоря, решать мерами пропагандистс- кого воздействия то или иное реальное социальное противоречие. Наконец, центральная идея когнитивных теорий^ о том, что чело- век всегда стремится к психологическому равновесию, представляет Теория и мечгодо.чя/ия. Способы решения (U'IIO(IHI>I.\ ироб.чс.ч ... 71 собой проекцию социального равновесия, политической стабильнос- ти как всеобщего идеала. О том, что она далека от действительности, свидетельствуют и опыт повседневной жизни, и экспериментальные исследования, в частности Д. Берлайна, который показал, что чело- веку, напротив, свойственно стремление к нарушению равновесия и симметрии [Berlyne D., I960]. Кроме того, когнитивные теории выполняют свою идеологическую функцию уже тем, что исследуемая ими проблематика, несмотря на изучение восприятия <социальных стимулов>, весьма далека от дей- ствительных, насущных проблем общества. Сказанное выше можно проиллюстрировать на примере теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера (1957 г.), которая породила наибольшее количество экспериментов, публикаций и диссертаций [Festinger, 1957]. Сам Фестингер следующим образом формулирует основные положения своей теории: <1. Между когнитивными элемен- тами могут иметь место диссонантные, или <несовместимые>, отно- шения. 2. Переживание диссонанса заставляет уменьшить диссонанс или избегать его увеличения. 3. Это давление проявляется в измене- нии поведения, когниции, а также избирательном восприятии новой информации и принятии новых мнений> [Op.Cit., р. 31]. В соответствии с теорией Фестингера, между двумя когнитивными элементами (X и У) диссонанс существует в том случае, если из Y следует не X. Если же Х следует из Y, то отношение определяется как <консонантное>. Если Х и Y не связаны, они не релевантны относи- — 72 —
|