|
окружающей среде. Другими словами, социальная психология не смогла пока выделить той специфики, которая могла бы послужить основанием для выделе- Теория и методология. Способы решения основных проблем ... 43 ния собственного предмета. В каком направлении, где следует ее ис- кать? Сами американские исследователи об этом не задумываются. Интересный и весьма симптоматичный ответ на этот вопрос предлагает один из наиболее глубоких западноевропейских критиков американс- кой социальной психологии - С. Московичи. Призывая к созданию социальной психологии как науки <специфической и социальной> и анализируя нынешнее ее состояние, он подразделяет ее на таксономи- ческую, дифференциальную и системную [Moscovici, 1970, р. 30-34]. Целью таксономической^ социальной психологии, согласно С. Московичи, является определение характера переменных, объясня- ющих реакцию индивида на стимул. Для таксономического подхода характерно перенесение социального на объект. Что касается субъек- та, то он принимается как нечто недифференцированное, неопределен- ное, т. е. в полном смысле как индивид, способный отвечать на сти- мул, и ничего больше. Объект же дифференцируется на социальный и не социальный. Цель исследования при этом состоит в изучении того, как социальные стимулы влияют на процессы мышления, вос- приятия, формирования установок. Примерами могут служить раз- личные исследования в области социальной перцепции, социокуль- турной обусловленности восприятия, те работы К. Ховлэнда и его сотрудников, изучавших процесс смены установок при целенаправ- ленном убеждении, в которых исследовались такие переменные, как престиж коммуникатора и т. п. Дифференциальная социальная пси- хология по сравнению с таксономической переворачивает субъект- объектное отношение в том смысле, что дифференцируется не объект, а субъект. За основу дифференциации берутся различные критерии в зависимости от приверженности исследователя к той или иной теоре- тической школе или от характера исследуемой проблемы. Так, напри- мер, испытуемые могут классифицироваться по их когнитивным сти- лям (абстрактный, конкретный), характеру установок (этноцентрич- ные, догматичные) и т. п. Независимо от типологии цель остается одной и той же: выявить, как различные категории людей реагируют на объект или на другого человека. Примером могут служить иссле- дования мотивации к достижению, лидерства, сдвига к риску и т. д., в которых социальные феномены объясняются в терминах психоло- — 42 —
|