|
ветственно в книге представлены как бы два <образа> социальной психологии: негативный (какой она не должна быть) и противостоя- щий ей позитивный (какой ее хотели бы видеть авторы). Итак, чем именно и почему оказались не удовлетворены западноев- ропейские социальные психологи в американской парадигме, т. е. в современной психологической социальной психологии? Сведя воедино и систематизировав их критику, мы получаем следующую картину. Общая оценка. Современная социальная психология - не наука в строгом смысле этого слова. Ей пытаются придать наукообразный вид посредством привлечения математических средств и метода лаборатор- ного эксперимента, тем не менее основным критериям науки (наличие собственного предмета, системы понятий, знаний и задач) социальная психология не соответствует. Она представляет скорее некую область исследований, в которой время от времени удается, как правило неожи- данно, получать новые результаты. Прочного фундамента для система- тического развития у этой дисциплины нет. Время от времени в ней вспыхивает интерес к тому или иному явлению. Через некоторое вре- мя он угасает, оставляя за собой некоторое количество несистематизи- рованных и противоречивых данных. Социальная психология расколо- та на направления со своими проблемами и терминологией. Каждая из школ имеет свои собственные критерии истины и стандарты научного исследования. Социальная психология - это замкнутая в себе и в то же время мозаично пестрая сфера познания. Видимость сплоченности со- циальных психологов объясняется желанием представлять единую дисциплину, хотя внутренние различия между ними велики. Несмотря на претензии социальной психологии, ей не удалось произвести рево- люцию в науках о поведении. Она превратилась в исследовательскую технологию, которая состоит в опытно-статистической проверке суж- дений здравого смысла с целью показать, что утверждение, известное как правильное-правильно. Создавшееся положение с точки зрения авторов <Контекста...> обус- ловлено рядом факторов. Один из них - влияние позитивистской эпи- стемологии, согласно которой задача ученого состоит в том, чтобы выявлять устойчивые связи между явлениями, собирать <данные>, 186 Опыт Западной Европы: парадигма понимания опираясь, главным образом, на эксперимент и статистическую обработ- ку его результатов, в надежде, что когда-нибудь их будет собрано дос- — 194 —
|