|
информацией между теоретиками и практиками; в) по мере продви- жения теории внедрять ее достижения в практику; г) внимательно относиться к проблемам, возникающим на стыке теории и практики; д) лучше использовать результаты так называемых вспомогательных (консультативных, психологических служб; е) учитывать относитель- ный уровень развития теории и практики; ж) совершенствовать ста- тистические методы; з) изучать более конкретные переменные в более конкретных ситуациях; и) применять разнообразные методы исследо- ваний, изучать явления комплексно; к) учить будущих исследовате- лей основам как теоретического, так и прикладного исследования [Op.Cit., 876-884]. Бесспорно, все это очень важные и актуальные предложения, сде- ланные с учетом реальных особенностей развития социально-психо- логической науки, и возразить против них трудно. В частности (и это весьма актуально и для нашей социальной психологии), интерес пред- ставляют попытки разработать систему подготовки кадров специально для работы в области прикладной социальной психологии^. Но, повто- ряем, все эти изменения касаются только самой науки, ее методов, аппарата, т. е. науки, рассматриваемой как инструмент решения про- блем, возникающих в иной сфере. Другой вариант усиления социаль- ной релевантности науки - исследование реальных проблем обще- ства. В качестве примера такого варианта можно привести исследова- ние так называемой <помощи очевидца>. Объект исследования был подсказан двум социальным психологам (Дарли и Латане) самой жизнью. В одном из районов нью-йоркского гетто преступник зарезал женщину. Ее крики слышали более 90 жителей близлежащих домов. Никто ему не помешал, никто не позво- нил в полицию даже тогда, когда через некоторое время бандит вер- нулся на место преступления и для пущей уверенности нанес жертве еще несколько ножевых ран. 178 Опыт С III А: парадигма объяснения Опираясь на этот факт, Дарли и Латане сформулировали гипотезу о том, что с возрастанием числа очевидцев бедствия падает субъективно осознаваемая ими доля ответственности [Darley, et а1, 1968]. Тем самым у потерпевшего меньше шансов получить помощь от толпы, нежели от одиночки. Вывод: одним из факторов преступности в больших амери- канских городах является скученность и дробление ответственности. Поскольку гипотеза оказалась доступной для несложного лабора- — 186 —
|