Социальная психология в образовании

На этих положениях формируется представление о личности, как состоящей из трех составляющих, которые также обознача­ются как состояния Я:

1. родительское (Родитель — Р), которое подразделяется на:

• заботливое родительское состояние Я;
• критическое родительское состояние Я. Родительское Я, состоящее из правил поведения, норм, позво­ляет индивиду успешно ориентироваться в стандартных ситуа­циях, "запускает" полезные, проверенные стереотипы поведе­ния, освобождая сознание от загруженности простыми, обыден­ными задачами. Если бы человек каждый раз, например, перед мытьем рук задавал себе вопрос: "Мыть руки или не мыть?" и решал его как уникальную сложную проблему, вместо того что­бы подчиняться заранее установленным правилам, то у него не осталось бы возможности решать те задачи, которые действи­тельно требуют размышления. Кроме того, Родительское Я обеспечивает с большой вероятностью успеха поведение в си­туациях дефицита времени на размышления, анализ, поочеред­ное рассмотрение возможностей поведения.

"Эго-состояние Родитель — это наши убеждения, верова­ния и предрассудки, ценности и установки, многие из кото­рых мы воспринимаем как свои собственные, как принятые нами самими, тогда как на самом деле они "внесены" извне посредством включения внутрь значимых для нас людей. По­этому Родитель — наш внутренний комментатор, редактор и оценщик" [207. С. 30];

2. взрослое (Взрослый — В) состояние Я воспринимает и пе­рерабатывает логическую составляющую информации, прини­мает решения преимущественно обдуманно и без эмоций, про­веряя их реалистичность.

Взрослое Я, в отличие от Родительского, способствует адап­тации не в стандартных, однозначных ситуациях, а уникальных, требующих размышлений, дающих свободу выбора и, вместе с этим, необходимость осознания последствий и ответственного принятия решений.

Функция эго-состояния Взрослый заключается в проверке того, что заложено в нашем Родительском и Детском Я, и со­поставлении этого с фактами, т.е. в проверке реальностью;

3) детское (Дитя — Д, или Ребенок) состояние Я следует жизненному принципу чувств. На поведение в настоящем влия­ют скрытые чувства из детства.

Детское Я также выполняет свои, особые функции, не свой­ственные двум другим составляющим личности. Оно "отвечает" за творчество, оригинальность, разрядку напряжения, получе­ние приятных, иногда "острых", необходимых в определенной степени для нормальной жизнедеятельности впечатлений. Кро­ме того, Детское Я выступает на сцену» когда человек не чувст­вует достаточно сил для самостоятельного решения проблем: не способен преодолеть трудности или/и противостоять давлению другого человека.