Социальная психология в образовании

Однако дальнейшие исследования показали, что ряд подоб­ных разноуровневых закономерностей проявляется лишь в ма­лозначимых и неравновесных ситуациях или характерен только для диффузных групп. В общем случае характер таких законо­мерностей имеет более сложную природу (подробнее см. раздел о стратометрической концепции).

Групповая динамика и социометрия, несмотря на их кажу­щееся различие, исходят из однотипных моделей малой группы. Они рассматривают ее как эмоционально-психическую общность, в основе которой лежат непосредственные эмоциональные вле­чения, эмоционально окрашенные предпочтения людей. Типич­ное определение группы в рамках этого направления указывает на то, что частота и время общения приводят к созданию груп­пы. Частота и интенсивность общения — это чисто формальные характеристики, лишенные непосредственного психологическо­го содержания.

2.3. Трансактный анализ

"Каждое человеческое существо является пленником своего сцена­рия, но надежда и ценность челове­чества в том, что Bjpocnbift может освободиться от этой зависимости, когда она ничего не стоит".

Э. Берн

Трансактный анализ (ТА) был основан Эриком Берном в 1955 г. (США). В основе ТА лежит философское предположе­ние о том, что каждый человек будет "в порядке" тогда, когда он будет сам держать свою жизнь в собственных руках и сам бу­дет за нее нести ответственность [3. С. 6]. Трансакция — это действие (акция), направленное на другого человека. Это — единица общения. Концепция Э.Берна была создана в ответ на необходимость оказания психологической помощи людям, имеющим проблемы в общении.

Наблюдая поведение людей, Берн обратил внимание на тот факт, что один и тот же человек, прямо на глазах может изме­ниться. При этом меняется одновременно выражение лица, ре­чевые обороты, жесты, поза и т.п. Этот человек то ведет себя как взрослый, то плачет или смеется как ребенок, то копирует поведение своих родителей. Анализируя подобные наблюдения, З.Берн пришел к идее сложного строения личности, наличия в ее структуре трех составляющих — "частей", которые обуслов­ливают характер общения между людьми.

В трансактном анализе выделяют следующие четыре темати­ческие части.

Структурный анализ поведения, мыслей и чувств основан на трех элементарных положениях о том, что каждый человек:

1. был когда-то ребенком;
2. имел родителей или заменявших их взрослых;

3) способен адекватно оценивать окружающую действитель­ность, если он здоров [29. С.24].