Социальная психология в образовании

Комплекс (от лат. complexus — связь, сочетание) — соедине ­ние отдельных психических процессов в целое, отличное от суммы своих элементов [2. С. 170].

Контекст — обладающая смысловой завершенностью устная или письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значения входящих в ее состав фрагментов (слов, выражений или отрыв­ков текста) [2. С. 173].

Контент-анализ — метод выявления и оценки специфиче­ских характеристик текстов и других носителей информац (видеозаписей, теле- и радиопередач, интервью, ответов на от крытые вопросы и т.д.), в котором в соответствии с целями ис­следований выделяются определенные смысловые единицы со­держания и формы информации [2. С. 173—174].

Конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — столкновени противоположно направленных целей, интересов, позици .мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодей вия [2. 174].

Конформность (от лат. conformis — подобный, сообразный) -4 податливость человека реальному или воображаемому давлен и группы, проявляющаяся в изменении его поведения и устано­вок в соответствии с первоначально не разделявшейся им пози цией большинства [2. С. 175].

Корреляции коэффициент — показатель связи (зависимости) двух или нескольких признаков (переменных).

Кризисы возрастные — особые, относительно непродолжи­тельные по времени (до года) периоды онтогенеза, характери­зующиеся резкими психологическими изменениями [2. С. 180].

Л

Лабораторный эксперимент — разновидность эксперимента, проводимого в специально оборудованных помещениях, что обеспечивает особенно строгий контроль независимых и зави­симых переменных [2. С. 184].

Латентный анализ — совокупность аналитико-статистиче- ских процедур выявления скрытых переменных (признаков), а также внутренней структуры связей между ними [1. С. 71].

Личностный конструкт (от лат. constructio — построение) — создаваемый субъектом классификационно-оценочный эталон, с помощью которого осуществляется понимание объектов в их сходстве между собой и отличии от других [2. С. 191].

Личностный смысл — индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради ко­торых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значе- ние-для-меня" усваиваемых субъектом безличных знаний о ми­ре, включающих понятия, умения, действия и поступки, совер­шаемые людьми, социальные нормы, роли, ценности и идеалы [2. С. 192].

Личность — 1) индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; 2) определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, фор­мирующееся в совместной деятельности и общении [2. С. 193].