|
Диагноз психологический — конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей псих диагностического исследования [1. С. 44]. Диспозиция (или предиспозиция) — готовность, предраспо ложенность субъекта к поведенческому акту, действию, поступ ку, их последовательности [2. С. 108]. Достижения мотивация (от франц. motif — побудительная причина) — одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться успехов и избе гать неудач [2. С. 110]. Дружба — вид устойчивых, индивидуально-избиратель межличностных отношений, характеризующийся взаимной при вязанностыо их участников, усилением процессов аффилиации взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности [2. С. 111]. Желание — отражающее потребность переживание, перешедшее в действенную мысль о возможности чем-либо обладать или что-либо осуществить [2. С. 115]. 3 Задатки — врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей [2. С. 119]. Задачи закрытого типа — тип тестовых заданий, предусматривающий различные варианты ответа на поставленный вопрос заданий (1. С. 51]. Задачи открытого типа — тип тестовых задач, предусматривающих свободные ответы испытуемых по сути задания без предлагаемых вариантов ответа [1. С. 52]. Замещение — защитный механизм, имеющий две различные формы проявления. В психоанализе выделены защита путем замещения объекта и защита путем замещения потребности [2. С. 120]. Заражение (в социальной психологии) — процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему [2. С. 121]. Защита психологическая — специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта [7. С. 121—122]. Значение — обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, приобретенного в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях (2. С. 124]. Зона ближайшего развития — расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно (актуальный уровень развития) и под руководством взрослого [2. С. 125]. — 358 —
|