Социальная психология в образовании

Негативизм (от лат. negatio — отрицание) — немотивирован­ное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намерен­но противоположных требованиям и ожиданиям других инди видов или социальных групп [2. С. 235].

Нормы групповые (от лат. norma — руководящее начало, точ­ное предписание, образец) — совокупность правил и требова­ний, вырабатываемых каждой реально функционирующей общ­ностью и играющих роль важнейшего средства регуляции пове­дения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения [2. С. 238—239].

О

Обучаемость — индивидуальные показатели скорости и каче­ства усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения [2. С. 242].

Общение — 1) сложный, многоплановый процесс установле­ния и развития контактов между людьми, порождаемый потреб­ностями в совместной деятельности и включающий в себя об­мен информацией, выработку единой стратегии взаимодейст­вия, восприятие и понимание другого человека; 2) осуществляе­мое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызван­ное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смы- словых образованиях партнера [2. С. 244].

Оно (ид) — один из компонентов структуры личности в тео­рии З.Фрейда. Представляет собой локализованное в бессозна­тельном средоточие инстинктивных побуждений, либо сексу­альных, либо агрессивных, стремящихся к немедленному удов­летворению независимо от отношений субъекта к внешней ре­альности [2. С. 249].

Опросники — группы психодиагностических методик, зада­ния которых представлены в виде вопросов (или утверждений) [1. С. 93].

П

Парадигма (от греч. paradeigma — пример, образец) — систе­ма основных научных достижений (теорий, методов), по образ­цу которых организуется исследовательская практика ученых в данной области знаний (дисциплине) в определенный истори­ческий период [2. С. 267].

Параллельная форма теста — вариант теста, близкий его ос­новной форме по критериям валидности, надежности и другим характеристикам и способный его заменить [1. С. 103].

Перенос — влияние ранее сформированного действия (навы­ка) на овладение новым действием [2. С. 271].

Персонализация (от лат. persona — личность) — процесс, в результате которого субъект получает идеальную представлен­ность в жизнедеятельности других и может выступить в общест­венной деятельности как личность [2. С. 271].