Социальная психология в образовании

Измерения социальной власти в той или иной мере могут сов­падать с коммуникативным и социометрическим измерениями групповой структуры. К числу разновидностей социальной власти относятся феномены руководства и лидерства, выступающие как проявления процесса влияния, в одном случае (руководство) ин­ституционально зафиксированного (социального), а в другом (ли­дерство) — возникающего спонтанно (психологического). .

5. Лидерство является еще одним из выделенных выше изме­рений структуры малой группы. Оно определяется иерархией позиций индивидов в зависимости от их ценностных потенциа­лов и вкладов в жизнедеятельность группы. Наиболее рельефно это измерение групповой структуры проявляется в инструмен­тальном и эмоциональном лидерстве.

Каждое отдельное измерение групповой структуры выступает некоторым детерминирующим фактором развития других изме­рений и, в конечном счете, структуры группы в целом. Различа­ют статические (структурные) и динамические (процессуаль­ные) модели групповой структуры.

9 Зак. 1132

Модели, призванные дать представление об относительно инвариантных состояниях групповой структуры, относятся к ка­тегории статических и описываются элементами формальной логики и теории графов. Обобщенную модель групповой струк­туры можно построить, опираясь на положения стратометрии и методы, развитые в рамках психосемантического подхода.

Как мы отмечали в параграфе, посвященном стратометрии, внутригрупповая активность имеет уровневую природу. Ядро (первый уровень) этой активности составляет совместная дея­тельность, которая является социологической по своей природе и социально-психологически представлена ценностными ори- ентациями участников группы. Второй уровень — активность, опосредованная предметом совместной деятельности. Этот уро­вень активности реализуется на базе личностных смыслов, свя­занных с предметом совместной деятельности и ее содержани­ем. Третий уровень активности проявляется в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью группы. Четвертый уровень включает непосредственные межличностные отноше­ния, представленные взаимными предпочтениями и тяготения­ми, в основном эмоционально-психического содержания. Пя­тый уровень активности по своей природе индивидно-психоло- гичен, так как обусловлен композиционными характеристиками отдельных участников групп. Разумеется, что между различны­ми уровнями интрогрупповой активности существует взаимо­действие и взаимное влияние.