Социальная психология в образовании

Имеются данные, что группы с четным числом участников отличаются от групп с нечетным составом. В первых группах в большей степени проявляются разногласия, чем в последних, поэтому группы с четным числом участников менее устойчивы. Такие группы могут распадаться на фракции с равным числом членов. Это невозможно в группах с нечетным числом членов: у них одна из сторон всегда имеет численное преимущество.

Согласно точке зрения некоторых исследований, число "пять" имеет особое значение. Группы из пяти человек обычно не сталки­ваются с проблемами, отмеченными выше. Кроме этого, их участ­ники не страдают от непрочности и напряженности, свойственных диадам и триадам. В группах из пяти человек каждый глубоко удовлетворен своей ролью, и, в случае разногласий, такие группы, .как правило, не распадаются. Кроме того, в таких группах дисси­денты получают большую поддержку со стороны некоторых ее чле­нов, им не угрожает полный разрыв со всей группой.

Участники больших групп часто страдают из-за низкого мо­рального единства, господствующего в группе, и высокого уров­ня ^участия в групповой жизнедеятельности. Могут быть ос­лаблены связи отдельных участников со всей группой, и, как следствие, в группе могут утверждаться жесткие, обезличенные формы контроля, когда приказы, насаждаемые сверху, заменяют задушевную личную беседу. Кроме этого, в таких группах могут возникать фракции, вражда.

Вследствие увеличения размера группы среди ее членов по­является тенденция меньше общаться друг с другом и чаще об­ращаться к лидеру, роль которого возрастает. В тоже время в группе, где более пяти человек, лидер, как правило, обращается ко всей группе в целом, а не к отдельным ее членам. При этом лидер становится центром коммуникации, он осуществляет прием и передачу информации [221. С. 156—157].

Группы могут отличаться друг от друга по уровню развития межличностных отношений. Примером группы высокого уров­ня развитая является коллектив. Коллектив — это особое каче­ственное состояние малой группы, достигшей высокого уровня социально-психологической зрелости. Имеется в виду степень развитая ее социальных и психологических характеристик. При таком понимании всякий коллектив представляет собой малую группу, но не всякая группа может быть признана коллективом.

В дихотомической (двухполюсной) шкале группы класси­фицируются по нескольким различающимся между собой ос­нованиям.

1. Лабораторные — естественные.

Лабораторными являются группы, специально создаваемые для выполнения заданий в экспериментальных условиях; есте­ственными считаются группы, функционирующие в реальных жизненных ситуациях. В первом случае речь идет о группах, укомплектованных случайными людьми на время эксперимента, а во втором — преимущественно о сложившихся группах.