Социальная психология. Главы 2, 3, 4, 5

? субъекты связи (их может быть от двух до несколь­ких человек);

? предмет связи (по поводу чего осуществляется связь); я механизм регулирования взаимоотношений.

Прекращение связи может происходить при измене­нии или утрате предмета связи или если участники связи не согласны с принципами ее регулирования. Социальная связь может выступать в виде социального контакта (связь между людьми поверхностна, мимолетна, партнер по контакту может быть легко заменен другим человеком) и в виде взаимодействия (систематические, регу­лярные действия партнеров, направленные друг на дру­га, имеющие цель — вызвать вполне определенную ответ­ную реакцию со стороны партнера, причем ответная ре­акция порождает новую реакцию воздействующего). Со­циальные отношения — это устойчивая система взаимо­действия между партнерами, имеющая самовозобновля­ющийся характер.

Люди имеют сильнейшую потребность в присоединен-ности - входить с другими людьми в продолжительные тесные взаимоотношения, гарантирующие позитивные переживания и результаты.

Эта потребность обусловлена биологически-социальны­ми причинами, она способствует выживанию человека: И наши предки были связаны круговой порукой, обес­печивающей групповое выживание. (И на охоте, и при возведении жилищ десять рук лучше одной);

? социальная связанность детей и воспитывающих их взрослых обоюдно повышает их жизнеспособ­ность;

? найдя родственную душу - человека, который под­держивает нас и которому мы можем довериться, мы чувствуем себя счастливыми, защищенными, жизнестойкими;

? потеряв родственную душу, взрослые чувствуют оди­ночество, отчаяние, боль, ревность, гнев, замкну­тость в себе, обездоленность.

Общение — специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества в об­щении реализуются социальные отношения людей.

Социальный смысл общения состоит в том, что оно выступает средством передачи форм культуры и обще­ственного опыта человечества. Только в процессе обще­ния ребенка со взрослыми, более опытными людьми, у него возникают и развиваются человеческие сознание и речь. Без общения с людьми у ребенка не формируется человеческая психика, сознание, и так называемые «ма-угли» (дети, попавшие к животным), остаются на уровне животных. Общение является необходимым условием для формирования человеческой психики и личности. Пове­дение, деятельность, отношение человека к миру и са­мому себе во многом определяются его общением с дру­гими людьми.