Социальная психология. Главы 2, 3, 4, 5

В статической структуре по параметру различия всех компонентов психики человека, по степени их рас­пространенности в структуре личности выделяются свой­ства:

• свойства всеобщие, т. е. единые для всех людей;
• социально-специфические, т.е. присущие тем или
• иным группам людей или общностям; в индивидуально-неповторимые, т, е. характеризу­ющие индивидуально-типологические особенности, свойственные той или иной личности.

В динамической структуре личности Б.Д. Парыгин выделяет два основных аспекта: внутренний — интрос­пективный и внешний — поведенческий, Модификация­ми динамической структуры выступают:

• структура вербального поведения;
• структура невербального поведения;
• структура внутреннего состояния;
• структура невербального психического состояния.

Динамическая и статическая структуры личности мо­гут находиться в противоречи; противоречивыми могут оказаться разные составляющие (элементы) этих струк­тур.

Социально-специфический опыт человека зависит от проявления специальных социально-психологических феноменов: социальных ролей, социальных норм, ценно­стных ориентации, символов, социальных значений, по­зиции личности, ее самосознания.

2.4. Социализация личности

Социализация личности - процесс формирования лич­ности в определенных социальных условиях и социальных группах, в ходе которого ребенок избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и правила, которые приняты в данной социальной группе и обществе.

Процесс социализации включает: освоение культуры человеческих отношений и общественного опыта, соци­альных норм, социальных ролей, видов деятельности, форм общения.

Источники социализации:

• семья;
• система образования;
• средства массовой информации;
• общественные организации.

Социализация не тождественна воспитанию. Воспита­ние - это целенаправленная система психолого-педагоги­ческих воздействий на ребенка со стороны родителей и педагогов с целью сформировать у ребенка определенные качества и формы поведения в соответствии с некоторым идеалом, социально желательным образцом. Ребенок при этом может играть и пассивную роль. При социализации же ребенок играет активную роль (что-то выбирает, что-то отвергает). Разные способы ухода и воспитания детей У разных народов способны оказывать решающее влия­ние на формирование характера, личности и поведения людей данной национальности.

Основным механизмом социализации Г. Тард про­возгласил подражание, регулируемое обществом через свои социальные институты — систему образования и воспита­ния, семью, общественное мнение, а отношения «учитель — ученик» — типовым социальным отношением.