Социальная психология. Главы 2, 3, 4, 5

• статус личности, то есть ее положение в обществе (экономическое, политическое, правовое и т. д.);
• общественные функции, осуществляемые личностью в зависимости от этого положения и исторической эпохи;
• мотивация ее поведения и деятельности в зави­симости от целей и ценностей, образующих внут­ренний мир;
• мировоззрение и вся совокупность отношений лич­ности к окружающему миру (природе, обществу, труду, другим людям, самому себе); характер и склонности. Вся эта сложная система субъективных свойств и ка­честв человека, его социально-психологических феноменов определяет его деятельность и поведение.

Основу динамической структуры личности составляет система социальных взаимозависимостей человека.

В.Г. Ананьев считал, что структура личности строится по двум одновременно действующим принципам:

• субординационному, или иерархическому, при ко­тором более сложные или более общие социальные свойства личности подчиняют себе более элементар­ные и частные социальные и психофизиологиче­ские свойства;
• координационному, при котором взаимодействие осуществляется на паритетных началах, допускаю­щих ряд степеней свободы для координируемых свойств, т. е. относительную автономию каждого из них. Необходимость изучения личности в системе соци­альных связей и отношений, по мнению Б.Г. Ананьева, обусловило то, что историческое, социологическое и со­циально-психологическое исследования личности состав­ляют единый и основной путь ее изучения, определяющий собственно психологическое исследование.

2.3.2. Деятельностная теория

Деятельностная теория основывается на фундаменталь­ном принципе — деятельностном подходе к психике. Пси­хика неразрывно связана с деятельностью человека. А деятельность — это процесс взаимодействия человека с окружающим миром, процесс решения жизненно важных задач. При деятельностном подходе психика понимается как форма жизнедеятельности субъекта, обеспечивающая решение определенных задач в процессе взаимодействия его с миром. Психика — это не просто картина мира, си­стема образов, но и система действий. Хотя связь между образами и действиями является двусторонней, ведущая роль принадлежит действию. Ни один образ, ни чувствен­ный, ни абстрактный, не может быть получен без соот­ветствующего действия субъекта. Восприятие как чув­ственный образ — результат действий восприятия. Поня­тие — продукт различных познавательных действий че­ловека, направленных на исследуемые объекты. Исполь­зование образа в процессе решения различных задач так­же происходит путем включения его в то или иное дей­ствие. Следовательно, образ без действий субъекта не может быть ни сформирован, ни восстановлен, ни исполь­зован.