|
правило, в крупных городах возникают группы СПТ, возглавляе- мые специалистами. У нас практически отсутствует сеть психо- логической помощи населению, и в ближайшее время можно 88 предвидеть функционирование лишь немногих таких центров. В то же время в стране есть достаточно развитая система культурно-просветительных учреждений, где осуществляется организация досуга людей. Одно из направлений работы этих учреждений - воспитание культуры общения. Однако до по- следнего времени оно проходило, главным образом, с помощью лекционной пропаганды. Отдельные лекции, а тем более, хорошо разработанные циклы лекций, несомненно, приносят определенную пользу. Однако, как мы видели, действительное овладение умениями и навыками общения возможно лишь при активном включении обучающихся в педагогически организованное взаимодействие. По мере развития движения СПТ в нашей стране, клубы. Дворцы и Дома культуры стали приглашать к себе специалистов, которые на базе этих учреждений культуры проводят занятия по обучению общению. Это, конечно, важный и перспективный путь. Однако решение проблемы на этом пути в обозримом будущем не предвидится. Это обусловлено, помимо отмеченного недостатка специалистов, отсутствием в нашей стране традиции обращения к психологу со своими личными трудностями. Подчас люди даже не осознают такой потребности или стесняются обратиться за помощью. Поэтому представляется, что наряду с развитием систем профессиональной психологической помощи, не следует пренебрегать и другой возможностью: использовать в качестве школ общения коллективы художественной самодея- тельности. Очень многие люди приходят в такие коллективы не только за тем, чтобы заниматься искусством, но в поисках среды общения, друзей, ощущая недостаток признания и человеческих контактов в повседневной жизни. В этом случае от участия в коллективе художественной самодеятельности люди ждут (чаще — 89 —
|