|
по психотерапии". 3-е изд. - Т., 1985. 87 В более широком смысле психотерапия - это благотворное влияние на внутренний мир человека, в ходе которого он начинает лучше понимать себя и других людей, более адекватно реагирует на события окружающего мира, упорядочивает собственные переживания. Такое психотерапевтическое воздействие оказывают в первую очередь друзья, а не верующих - священники. Усло- виями "дружеской" психотерапии являются неизменный интерес к мыслям и чувствам другого человека, готовность понять любой его поступок и переживание, выразить поддержку и сочувствие, оказать помощь в отыскании более продуктивных способов взаимоотношений с людьми, в гармонизации внутреннего мира. Как правило, занятия СПТ включают использование ряда методов. Следует отметить весьма продуктивную парадигму учебно-тренировочной группы, как новой организационно- дидактической формы активного социально-психологического обучения, предложенную Ю. Н. Емельяновым. Занятия учебно- тренировочной группы направлены на достижение четко по- ставленных целей, связанных с практическими потребностями обучающихся. Развитие коммуникативной- компетентности происходит за счет сочетания тщательно подобранных разно- образных методов обучения, причем предпочтение отдается актив- ным методам, хотя и лекционные занятия включаются в програм- му. В книге Ю. Н. Емельянова изложены задачи и основные прин- ципы деятельности учебно-тренировочной группы, условия, спо- собствующие повышению ее эффективности, даны методические рекомендации по ее проведению, а также приведена программа занятий учебно-тренировочной группы для обучения руководите- лей по теме "Группа и коллектив" 16. Итак, можно сделать вывод, что разработанные и используемые на практике методы СПТ способны обеспечить всестороннее раз- витие коммуникативных способностей человека - его диспозиций, коммуникативных умений и навыков, психических процессов, обес- печивающих межличностное взаимодействие. Активные методы обучения общению позволяют сделать культурные модели поведе- ния реальным достоянием личности, адаптировать их в соответ- ствии со своими индивидуальными особенностями, научиться адекватно применять на практике. Коллектив художественной самодеятельности как школа общения При наличии огромной объективной потребности людей в обучении общению, в нашей стране развитие этого движения осложнено многими обстоятельствами, и прежде всего - не- хваткой квалифицированных тренеров. Лишь эпизодически и, как — 88 —
|