Развитие личности в условиях депривации

Исправление социального поведения было возможным только у тех обезьянок, срок полной социальной изоляции которых (начиная с рождения) не превышал 6 месяцев. Более того, для того, чтобы детеныши‑изолянты научились элементарным способам общения, нужна была специальная экспериментальная процедура, так как помещение неподготовленного детеныша‑изолянта в насыщенную социальными стимулами среду, как мы видели выше, только способствовало фиксации у него неадекватного эмоционального поведения и часто представляло серьезную угрозу для его жизни.

г) в старшем возрасте у изолянтов, не прошедших курса «психотерапии», фиксированное генерализованное поведение избегания проявлялось в рамках полового и материнского (родительского) типов поведения, в большинстве случаев разрушая их[133].

Этологическая точка зрения привела исследователей к высокой оценке способностей новорожденного и пониманию его активного подстраивания в процессе взаимодействия. Из этологии пришло описание активного поведения привязанности ребенка, подчеркивание его социальной компетентности и влияния на мать[134]. Взятое из исследований животных прямое наблюдение привело исследователей к признанию роли младенца в запуске (например, плачем) ответов со стороны матери. Акцентировалась скорее активность ребенка, а не беспомощность; вызывание поведения, а не пассивность. В этом свете младенец стал рассматриваться как активный участник формирования отношений с матерью. Сходные наблюдения привели к признанию, что младенец может сам удовлетворять себя, и тем самым повысили представления о нем как об относительно независимом участнике формирования отношений.

Метод исследования в этологии оказал значительное влияние на исследования родителя и младенца. С точки зрения одного из лидеров этологического направления X. Хайнда, термины, используемые для описания взаимодействия у людей – взаимность и комплиментарность, являются основными в исследованиях животных[135].

Этологические исследования дали толчок попытке приложить этологические понятия к исследованию депривационного развития ребенка. Одними из фундаментальных являются исследования Дж. Боулби и М. Эйнсворт.

Основные положения теории привязанности Дж. Боулби

В конце 1950‑х гг. работы Дж. Боулби отличаются четкой этологической ориентацией. Дж. Боулби обратился к этологии как к способу объяснения неблагоприятных эффектов депривации. Можно сказать, что главная заслуга Дж. Боулби заключается в популяризации этологической теории для психологов и разработке на ее материале концепции раннего эмоционального развития детей[136].