|
Первая привязанность закладывает фундамент будущего развития. Первые реакции на привязанность образуют основу для последующих отношений с ровесниками, родственниками, другими взрослыми, супругами или возлюбленными. Рассмотрим подробнее сензитивный период развития привязанности. Для того чтобы построить более точный график развития поведения привязанности, требуется построить графики факторов, которые определяют границы критической фазы для импринтинга, или как его еще называют, процесса первичной социализации детеныша. Факторами, которые определяют начало чувствительного периода первичной социализации у животных, являются: 1) развитие способности к передвижению (локомоторной способности, или собственно реакции следования)[113]; 2) развитие перцептивных способностей (особенно способности воспринимать сигнальные признаки матери), связанное с созреванием определенных структур нервной системы (в том числе связанное с развитием сетчатки[114]; 3) развитие ассоциативной памяти; 4) дифференциация ЦНС (повышение общей возбудимости нервной системы)[115]. Факторами, которые обусловливают постепенное уменьшение скорости развития поведения привязанности после прохождения максимума, а также завершение чувствительного периода к запечатлению матери, являются[116]: 1) развитие перцептивных способностей (особенно способности четко различать знакомые и незнакомые объекты); 2) развитие реакции страха, которая угнетает появившуюся ранее реакцию следования за новыми, привлекательными объектами; кроме того, стереотипизируются некоторые способы регуляции (торможения) реакции страха: мать или замещающий ее импринтинговый объект приобретает исключительное свойство ослаблять страх или тревогу детеныша; 3) возрастное изменение репертуара реакций, доступных детенышу: например, у детей с возрастом все труднее вырабатываются некоторые простые условно‑рефлекторные реакции. Относительный вклад каждого из вышеперечисленных факторов для разных видов животных различен. Поскольку сензитивные периоды факторов, определяющих развитие поведения привязанности, частично перекрываются, то и первичный опыт (имеются ввиду следующие виды опыта: общение с сородичами, другими животными, взаимодействие с неодушевленными предметами, а также такие специальные экспериментальные условия, как приручение к рукам, укачивание, перемещение клетки по лаборатории), полученный в течение сензитивного периода, называется также ранней стимуляцией[117]. Наиболее значительные эффекты ранней стимуляции обнаруживаются, во‑первых, в особенностях первичной социальной привязанности детеныша (ребенка) и матери и, во‑вторых, в более общих особенностях социализации. — 44 —
|