Экспрессия человека: общение и межличностное познание

Страница: 1 ... 321322323324325326327328329330331 ... 338

Таблица 5

Таблица интеркорреляционных связей оценок решения социально-перцептивных задач

Название

Номер задачи

задачи

1

2

3

4

5

6

8

1 «позы»

1,00

0,35

0,16

0,00

0 02

0 07

0,03

0,02

2 «мимика-жесты»

0,35

1,00

0,27

0,05

-0,02

0,08

-0,05

0,14

3 «мимика»

0,16

0,27

1 00

0,04

-003

0 12

0,02

0 24

4 «поза-лицо»

0,00

0,05

0,04

1,00

0,02

0,01

-0,00

-0,08

5 «конф­ликт»

0,02

-0,02

0,03

0,02

1,00

0,29

0,34

0,08

6 «согла­сие»

0,07

0 08

0,12

-0,01

0,29

100

-0,18

0,04

7 «диада-группа»

0,03

-0 05

0,02

-0 00

0 24

-0 18

1 00

0 04

8 «мимика-реплика»

0,02

0,14

0,24

-0,08

0,08

0,04

0,04

1,00

556

Экспрессия человека:

общение и межличностное познание

Как видно из табл. 5 значимые связи между социаль­но-перцептивными задачами отсутствуют. Таким обра­зом, можно считать, что успешность решения задачи относительно независимая величина, что она не связа­на с успешностью решения других задач, что каждая задача диагностирует различные возможности субъек­та в плане адекватности понимания невербального по­ведения.

Факторизация корреляционной матрицы по методу главных компонент показала, что типы задач отражают формальные, содержательные, функциональные пара­метры способности к адекватному пониманию невер­бального поведения (см. табл. 6). Первая главная компо­нента связана с оценками решения задач, которые по формальному параметру относятся к индивидуальному невербальному поведению, по содержательному пред­ставляют психологический анализ невербального пове­дения, по функциональному критерию являются инди­кативными, по способу репрезентации решения задач относятся к вербальной семантической оценке. Состав­ляющие первой компоненты указывают на существо­вание подсистемы способностей к адекватному пони­манию невербального поведения. Эта подсистема может быть названа: «Вербальная психологическая оценка индивидуального невербального поведения — индивидуально-индикативный ».

Вторая компонента связана с оценками решения задач, которые по формальному параметру относятся к невербальной интерпретации, в содержательном плане представляют социально-психологический анализ не­вербального поведения, по функциональному критерию являются смешанными, с большим факторным весом на «регуляцию отношений». По способу репрезентации решения вошли в фактор задачи, как вербальной оцен1-ки, так и невербальной (сравнить, подобрать, отрегули­ровать) .

Составляющие второй компоненты свидетельствуют о существовании второй подсистемы способностей,

— 326 —
Страница: 1 ... 321322323324325326327328329330331 ... 338