Экспрессия человека: общение и межличностное познание

В книге приводится вариант методики, апробирован­ный на большой группе испытуемых, отличающихся возрастом, полом, профессией, образованием (всего 450 человек). После психометрической проверки социаль­но-перспективных задач, из которых состоит методика,

18*

548

Экспрессия человека:

общение и межличностное познание

был создан ее вариант, предназначенный для взрослых людей.

Методика состоит из восьми социально-перспектив­ных задач. Первая задача направлена на диагностику адекватности понимания состояний и отношений чело­века на основе его позы. Вторая задача выявляет уро­вень адекватности понимания эмоциональных состоя­ний человека на основе его мимики. Третья задача определяет уровень адекватности понимания интеллек­туально-волевых состояний, эмоциональных нюансов этих состояний на основе индивидуального и невер­бального поведения. Четвертая задача направлена на диагностику адекватности понимания отношений, вза­имоотношений людей, включенных в невербальную интеракцию (диада, группа). Первые четыре задачи от­личаются одна от другой по формам невербального поведения, по направленности психологической интер­претации. Способ репрезентации решения остается для всех задач общим: вербальная семантическая оценка.

Пятая задача направлена на диагностику адекватно­сти понимания посредством установления связей и от- > личий между психологическим содержанием различ-,, ных элементов невербального поведения. tf

Шестая задача направлена на диагностику адекватно­сти понимания посредством «регуляции» отношений ди­ады и группы в эмоционально-отрицательную сторону.

Седьмая задача направлена на диагностику адекват­ности понимания невербального поведения посред­ством «регуляции» отношений в диаде, группе в эмоци­онально-положительную сторону.

Восьмая задача направлена на диагностику адекват­ности понимания невербального поведения посред­ством установления связей между вербальным и невер­бальным поведением человека.

Таким образом, вторая группа задач (5—8) состоит из тех, в которых сохранены различные виды и фор­мы невербального поведения, их психологическое раз-§ нообразие, но изменены способы репрезентации реше-

Приложение 2. Методика диагностики уровня развития способностей к адекватному пониманию невербального поведения

549

ния задач. Задачи 6—8 диагностируют опосредованно возможности респондентов регулировать отношения между людьми с помощью адекватного использования в общении форм невербального поведения.