Экспрессия человека: общение и межличностное познание

Таблица 21

Факторная матрица интерпретаций невербального поведения студентами

значения: «действия», «эмоциональные состояния», «от­ношения». По психологическому содержанию первая компонента является многозначной. В ней представле­ны наиболее распространенные психологические зна­чения невербального поведения.

Если учесть тот факт, что предъявляемые в экспери­менте виды невербального поведения являются, глав­ным образом, показателями динамических, изменяю­щихся психологических характеристик личности и группы, то высокий факторный вес значений «эмоци­ональное состояние», «отношения», «действия» свиде­тельствуют о том, что студенты отражают реально су­ществующие связи между невербальным поведением и психологическими характеристиками личности.

Трактовка невербального поведения как показателя эмоциональных состояний, отношений, действий соот­ветствует психологическому уровню его анализа. Исхо­дя из того факта, что первая компонента представляет, как правило, те связи между психологическими значе­ниями, которые являются наиболее распространенными и устойчивыми, можно считать, что студенты видят, глав­ным образом, в невербальном поведении проявление эмоций, отношений, действий, что ведущим уровнем анализа у них является психологический уровень. Вто­рую компоненту образуют психологические значения: «формы взаимодействия», «статус — роль», «эмоцио­нально-оценочные суждения». Эта компонента двухпо­люсная: положительный полюс компоненты с высоким факторным весом составляют значения: «формы взаимо­действия», а отрицательный полюс — психологические значения: «социальные роли, статус», «эмоционально-оце­ночные суждения». По психологическому содержанию вторая компонента является также многозначной. Но в отличие от первой в нее вошли значения, отражающие связи не только между невербальным поведением и психологическими характеристиками личности, но и социально-психологическими характеристиками груп­пы. Третья компонента состоит из психологических значений: «интеллектуально-волевые процессы», «каче­ства личности». По уровню психологического анализа третья компонента является собственно психологи­ческой.