|
социокультуральные механизмы формирования совладания в детском возрасте Е.Л. Николаев (Чебоксары) Проблема совладания (копинга) является сегодня одной из актуальнейших тем исследований. Довольно много работ, посвященных изучению особенностей стратегий совладания в детском возрасте (Арина Г.А., Кирсанова М.А.; Богомолов А.М., Портнова А.Г.; Голубева М.С.; Горохова Л.Г.; Горская Е.А.; Грановская Р.М., Никольская И.М.; Иванова Е.Л.; Оршанская М.В.; Шукайло В.В.; Юров Ю.В. и др.). Однако культуральные аспекты копинга, связанные с психологическими особенностями формирования личности ребенка в конкретной социальной среде, на сегодняшний день практически не разработаны. В ходе проведенного исследования изучались психологические характеристики совладания со стрессом у 137 городских и сельских школьников Чувашии в возрасте 9-12 лет, из которых 51 мальчик (37,2%) и 86 девочек (62,8%), чувашей – 91 (66,4%), русских 46 чел. (27,7%). Использовался опросник копинг-стратегий для детей школьного возраста, Н.А.Сироты и В.М. Ялтонского, в варианте И.Н. Никольской и А.М. Грановской (2000). Анализ результатов исследования выявил наиболее предпочитаемые и эффективные с точки зрения детей стратегии поведения в стрессовой ситуации. На первом месте стоят детские развлечения, отвлекающие занятия, затем идут: телесный контакт, отношения привязанности и эмоциональный контакт, далее - подавление или вытеснение-забывание неприятной ситуации. Замыкает все обращение к Богу как к Высшей Силе. Самыми редкими по использованию являются стратегии совладания, которые можно отнести к защитным механизмам реализации в действии и частично к эмоциональным способам отреагирования. Как мальчики, так и девочки чаще всего в трудных и неприятных для себя ситуациях используют стратегию «смотрю телевизор, слушаю музыку» в качестве отвлекающего занятия. Далее, мальчикам ближе мечты и игры на свежем воздухе, девочкам же необходим телесный контакт и эмоциональные переживания. Дети из чувашских семей чаще эмоционально реагируют на сложные случаи жизни и нуждаются в обдумывании или вытеснении-забывании неприятной ситуации. Для русских характерно использование физических нагрузок, требующих восстановления сил, детской «работы» и конструктивного диалога, исповеди и признания «греха». Уход от общения, погружение в свой внутренний мир, обращение к Богу чаще используется чувашами. Стратегии поведения, используемые ребенком при стрессе, и стратегии, дающие реальную помощь в трудной ситуации, не всегда совпадают. Вычисление объективного критерия меры эффективности, как соотношения частоты применяемых стратегий к частоте реально помогающих стратегий, позволило выявить наиболее оптимальные варианты совладания. В случае их использования наблюдались наилучшие результаты. — 85 —
|