|
Сочетание гиперпротекции и чрезмерности санкций (Г+,С+) наблюдается у 7% матерей. Нами установлено, что у данной группы детей преобладают мотивы БН 1 и БН 2. Сочетание гиперпротекции и недостаточности санкций (Г+, С-) встречается у 14% матерей, у 70% детей этой группы преобладает мотив НУ. Чрезмерность требований – обязанностей в сочетании с гиперпротекцией (Г+, Т+) наблюдается у 9% матерей. В данной группе детей чаще встречается преобладание мотивов СУ- 50% и БН 2 – 40%. В 3% случаев сочетание недостаточности требований и чрезмерности наказаний (Т-, С+) дает картину преобладания мотива БН1. У 5% матерей наблюдается сочетание чрезмерности запретов и чрезмерности санкций (З+, С+). В этой группе детей преобладает мотивы БН 1 и БН2. У 7% матерей чрезмерность запретов сочетается с недостатком санкций (З+, С-). В данной группе, хотя и наблюдается некоторое преобладание мотива НУ над БН., показатели общей мотивации имеют низкий уровень. У 3 % матерей недостаток требований сочетается с чрезмерностью запретов (Т-, З+). Дети этой группы демонстрируют преобладание БН1,БН2 или низкий уровень обшей мотивации. У 3% матерей наблюдается недостаток запретов и чрезмерность санкций (З-, С+), дети этой группы демонстрируют преобладание мотива БН1. Высокие значения по шкале чрезмерность санкций (С+) наблюдается у 11% матерей. 80% данной группы детей демонстрируют преобладание мотивов БН1, БН2. У 4% матерей наблюдается сочетание высоких значений по шкалам чрезмерность санкций, (С+) и ПНК (проекция нежелательных качеств). У детей этой группы преобладают мотивы БН 1 и БН 2. Недостаточность санкций (С-) наблюдается 28% матерей. У 55% детей этой группы преобладает мотив НУ. Следует отметить, что численность выборки оказалась недостаточной для выделения закономерностей влияния показателей семейного воспитания на мотивацию достижения. Однако проведенный анализ позволил выявить наличие определенных тенденций, в частности, взаимосвязь уровня санкций и мотивов достижения. Нами был проведен корреляционный анализ результатов с использованием коэффициента ранговой корреляции Спирмана. Между отдельными шкалами опросника АСВ и мотивами достижения были обнаружены значимые связи. В скобках приведены значимые коэффициенты корреляции (k). С увеличением показателей по фактору З+ «чрезмерность требований-запретов» увеличиваются показатели мотива НУ «надежда на успех» Чем больше мать ограничивает свободу и самостоятельность ребенка, тем ниже мотив НУ в ситуациях самоутверждения у девочек (k -0,3) и уровень НУ в спортивной деятельности у мальчиков(k -0,3) Уровень предъявляемых требований-обязанностей (Т+, Т-) со стороны матерей также влияет на мотив НУ. В частности, чем больше требований предъявляется младшим школьникам, тем выше уровень выраженности мотива НУ в музыкальной деятельности (k 0,37) и в ситуациях, ориентированных на индивидуальные относительные нормы (k 0,37).. Напротив, недостаток требований отрицательно связан с мотивом НУ среди мальчиков (k -0,34) и младших школьников (k -0,37). Уровень удовлетворения потребностей ребенка как фактор семейного воспитания, положительно связан с мотивом НУ в ситуациях оказания помощи (k 0,49) и деятельности, направленной на социальные относительные нормы (k 0,38) в группе младших подростков. Недостаток удовлетворения потребностей имеет отрицательную связь с мотивом НУ у девочек (k -0,34). — 132 —
|