|
Список литературы Ackerman N. (1958). Psychodynamics of Family Life. New York: Basic Books. Cutter A. & Hallowitz D. (1962). Different approaches to treatment of the child and the parents. AmericanJoumalof Orthopsychiatry 22:15-159. Deutsch F. & Murphy W. F. (1954-1955). The Clinical Interview. New York: International Universities Press. Fraiberg S. (1954). Counseling for the parents of the very young child. Social Casework 35:47-57. Kessler J. (1966). Psychopathology of Childhood. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Levy D. M. (1973). Attitude therapy. American Joumalof Orthopsychiatry 7:103-113. Slavson S. (1952). Child Psychotherapy. New York: Columbia University Press. Часть III Процесс лечения: основные принципы Введение Данная часть книги представляет основную информацию, необходимую практикующему психотерапевту для постановки целей психотерапии. Психотерапевту необходимо понять, как патология ребенка определяет терапевтические техники, а также усвоить базовые психотерапевтические понятия, которые направляют и организуют лечение. Виды психопатологии Эта часть представляет читателю как основные виды психопатологии детей, так и конкретные лечебные методики для каждого из этих видов. Одна глава посвящена ребенку с неврозом (глава 6), одна — детям с патологиями характера (глава 7) и, наконец, две главы посвящены пограничным и нарциссическим расстройствам (главы 8 и 9). Завершается эта часть главой о реактивных расстройствах у детей (глава 10), которая проиллюстрирована примерами лечения детей, переживших развод родителей или тяжелую утрату. В этих главах обсуждается общая природа различных видов патологии. Из них, например, читатель может узнать, что понимается под неврозами у детей и чем они отличаются от патологии характера у детей. В каждой главе, в добавление к общему обсуждению патологии, приводится пример из практики и обсуждается психодинамика, лежащая в основе этого случая. Каждое расстройство ставит перед психотерапевтом различные задачи и требует применения различных техник и вмешательств. Все эти проблемы затрагиваются в каждой главе. В этой части я описываю процесс ориентированной на инсайт психотерапии детей с неврозами, процесс анализа защитных механизмов детей с патологией характера, поддерживающие техники, применяемые к детям с серьезными пограничными расстройствами, и другие психотерапевтические подходы. Психотерапевтические понятия В этой части книги в изложение вплетается и дополнительная тема. В литературе описан ряд основных понятий психотерапии, которые помогают практикующему терапевту организовать процесс лечения и оценить его. Эти понятия были заимствованы в первую очередь из психодинамической психотерапии взрослых, и я определяю и переформулирую их применительно к психотерапии детей. В общих чертах они могут быть представлены следующим образом: — 78 —
|