|
На одном из сеансов миссис М. осуждала Эда, очень компетентного воспитателя (сотрудника службы охраны детства), который установил отличные отношения с Мэттью. Эд, как ей казалось, баловал Мэттью. Если Мэттью забивался в комнату во время ланча, Эд тихо разговаривал с ним, уговаривая выйти. Что, у них не было правил в коттедже? Почему Мэттью был исключением? Миссис М. считала, что Мэттью быстро научился манипулировать Эдом, так же как и остальным персоналом. Этот случай, как и многие последовавшие, психотерапевт интерпретировал таким образом: миссис М. испытывала смешанные чувства по отношению к Эду — одна ее часть желала, чтобы она сама умела обращаться со своим сыном так же мягко и эффективно, как Эд. Но это было для нее тяжело, потому что она очень боялась своих нежных чувств. В течение некоторого времени миссис М. рассказывала о своей нынешней антипатии к Мэттью, которую она испытывала во время его нечастых визитов домой. Мэттью следил за ней, и ей приходилось уходить. Почему он всегда был на кухне, когда она готовила? Она описывала, как педантично она разрабатывала планы на каждый час выходного дня. Психотерапевт опять заметил, что, возможно, она приняла на себя роль «менеджера», потому что боялась роли матери. Вдруг она заплакала. Она в первый раз сказала доктору, что регулярно просыпается по ночам: ей представляется Мэттью в коттедже, грустный, одинокий, совершенно отрезанный от мира. Этот материал сопровождался состоянием сильной скорби. Она и прежде чувствовала, что потеряла все шансы стать сыну хорошей матерью. Она говорила о том, что никогда не могла установить с ним связь, о том, как ужасно себя чувствовала, когда он каждый раз, упав и поранившись, обращался не к ней, а к отцу. Раз за разом она приводила бесчисленные примеры того, как сын явно выражал свою к ней антипатию. Миссис М. в течение некоторого времени плакала, едва переступив порог кабинета, и было очевидно, что так она реагирует именно на потерянную возможность быть матерью своему маленькому сыну. Постепенно образ Мэттью изменился и смягчился. Он теперь не был связан только с манипуляцией: мать знала, что он бывает испуган и грустен, она стала понимать его гнев или отстранение как способ защиты. Она стала глубже сопереживать Мэттью и больше сотрудничать с персоналом интерната. Обсуждение Каковы предварительные критерии, принципы и особые проблемы, которые связаны с этим видом терапевтического вмешательства во взаимодействие родителя и ребенка? Существует ряд критериев, которые следует учесть, прежде чем прибегать к этим техникам. Говоря в общем, родители, которые способны эффективно использовать результат их применения, должны обладать Эго, в известной мере не затронутым вредными воздействиями, и принадлежать к такому психологическому типу, который позволит в определенных пределах использовать инсайт-психоте-рапию. В описанных ситуациях можно видеть, что родители ясно понимали конкретные цели усилий терапевта. Родители Мэттью пришли к осознанию того, что между ними и Мэттью существует огромная дистанция, а миссис Л. поняла опасность тех сообщений, которые она бессознательно посылала сыну Марку. В обоих случаях в определенный момент проблемные аспекты отношений родителя и ребенка стали чуждыми Эго родителей, и за этим последовало сознательное решение об изменениях. Эти родители проявили некоторую способность к эффективному самонаблюдению. Был построен неявный психотерапевтический союз: психотерапевт помогал понять природу тупиковых ситуаций в отношениях с детьми и те роли, которые родители в них играли. — 75 —
|