|
Beren P. ( 1992). Narcissistic disorders in children. Psychoanalytic Study of the Child M: 265-278. Fast I. (1970). The function of action in the early development of identity. International Journal of Psycho-Analysis 51:471-478. Fast I. & Chethic M. (1972). Aspects of depersonalization experience in children. InternationalJournal of Psycho-Analysis 53:479-485. Fernando J. (1997). The exceptions: Structural and dynamic aspects. Psychoanalytic Study of the Child 52: 17-28. Fernando J. (1998). The etiology of narcissistic personality disorder. Psychoanalytic Study of the Child 53: 141-158. Kernberg P. (1948). The psychological assessment of children with borderline personality organization. Presented to the American Psychoanalytic Association, New York. Mahier M., Pine F. & Berman A. (1975). The Psychological Birth of the Infant, New York: Basic Books. Meissner W. W. (1984). The Borderline Spectrum. New York, London: Jason Aronson. Pine F. (1985). Developmental Theoiy and Clinical Process. New Haven, CT: Yale University Press. Rothstein A. (1977). The ego attitude of entitlement. International Review of Psychoanalysis 4: 409-417. Settledge C. ( 1977). The psychoanalytic understanding of narcissistic and borderline personality disorders./оигия/ of the American Psychoanalytic Association 25: 805-834. Глава 10 Психотерапия реактивных расстройств Изложение в этой части книги (часть III) было сосредоточено на устойчивых проблемах развития. Первопричина неврозов, патологий характера, нарциссических и пограничных расстройств лежала в преэдипальных или эдипальных фазах ребенка. Целью лечения в этих случаях было изменить структуру личности, скорректировать влечения и компоненты Эго и Суперэго. Например, при обсуждении случая Фрэда (ребенок с обсессивным неврозом, глава 6) было показано, что симптомы изначально возникали как тяжелые реакции Суперэго на «неприемлемые» агрессивные импульсы. Целью леченилбыло произвести структурное изменение, сделать внутренние импульсы более приемлемыми для Фрэда путем изменения реакций Суперэго, которые у него развились достаточно давно. Необходимое для достижения этого структурного изменения «раскрытие» потребовало несколько лет интенсивной психотерапии. Подобным образом в случае Мэттью, ребенка с пограничным расстройством (глава 8), целью психотерапии являлось развитие способа функционирования Эго (структурное изменение), который позволил бы этому ребенку функционировать в реальном мире. Компоненты Эго (например, сигналы тревоги, способы защиты) должны были создаваться в ходе психотерапии. И в этом случае также лечение заняло достаточно много времени. Таким образом, если речь идет о структурном изменении посредством лечения (изменение устоявшихся паттернов в ходе психотерапии), почти наверняка лечение будет и интенсивным (сеансы чаще, чем один раз в неделю), и продолжительным (длящимся несколько лет). — 156 —
|