|
Двойственность, дихотомизированное видение себя и других создает условия для невыносимой неопределенности. Любое решение дилеммы «Хороший ли я, а другие - плохие, или все наоборот?» неудовлетворительно, но сомневаться дальше без какого-либо определенного ответа - еще хуже. Следовательно, ребенок, скорее всего, будет искать абсолютно однозначное решение дилеммы. Развивается абсолютизированное отношение к себе и другим. Ошибка или недостатки рассматриваются как доказательство совершенной, «на 101 %», «непригодности» себя и других и, следовательно, скрываются, насколько это возможно. «Идеальный» портрет себя и других, построенный таким способом, вероятно, будет абстрактным, максималистским и ригидным. Когда конкретный человек (с его более или менее положительными, вредными или нейтральными поступками) должен быть оценен в соответствии с такой абстрактной системой ценностей, характеристика его становится либо невозможной, либо догматически абсолютизированной. Поиск реальных качеств, адаптивных характеристик своего Я или других, очевидно, затруднен, и тем самым подготавливается фундамент для складывания разнообразных проблематичных моделей эмоциональных реакций и поведения перед лицом будущих событий. Расстройства питания Люди, страдающие нервной анорексией или различными формами предрасположенности к излишнему весу, или более сложными расстройствами питания по типу так называемого хаотического диетического синдрома, имеют сходное ядро когнитивной организации. Аффективные узы, дружеские отношения здесь представлены как ситуации взаимного полного понимания и безусловного принятия и в то же время как переполненные огорчениями и разочарованиями. Сотоварищ по аффективным узам, если он не демонстрирует безупречного понимания и принятия, немедленно вызывает разочарование и развитие защитного отчуждения. Это - как если бы схема, отражающая отношения любви, исключала промежуточные состояния во взаимоотношениях от абсолютно принимаемых до болезненно воспринимаемых, тотально болезненных, которые пациент не приемлет ни в малейшей степени. Люди, не подходящие в качестве совершенного партнера (по стандартам родителей), скорее всего будут считаться неспособными и неготовыми понять, склонными критиковать поведение или физические особенности, а также навязывать ему свое мнение. Семейная атмосфера, в которой выражение своих мыслей й эмоций не поощряется, может привести к (упорно не замечаемому другими) развитию расстройства у одного из членов семьи и, вполне вероятно, способствовать возникновению такого когнитивного стержня. Сверхценное отношение к аффективным узам отождествляется с мгновенным и полным взаимопониманием (почти без потребности в словах), которое, естественно, передается ребенку. Когда он обнаруживает, что такое понимание любви, дружбы не соответствует реальной картине отношений между отцом и матерью или между ним и родителями, переживание разочарования неизбежно и крайне болезненно. — 168 —
|