Интегративная психология

(или наоборот — человек свободен вообще и от всего, поскольку он смертен). Возникает психодинамическое противостояние: лю­бой человек (сознательно или бессознательно) стремится к боль­шей свободе, стремясь получить максимальную свободу (в част­ности через деньги, власть, секс и т.п.) и одновременно «понима­ет», что свобода — это хаос.

Столкновение с хаосом невыносимо, и человек начинает ме­таться, пытаясь найти золотую середину между свободой — хаосом и несвободой —структурой. При этом потребности в свободе и структуре (несвободе) одинаково сильны. И снова человек вынуж­ден искать нетривиальное, только свое решение, то есть снова сде­лать выбор, которого нет.

Понятие экзистенциальной свободы, баланс между свободой и несвободой порождает осознавание таких глубинных психологичес­ких структур, как ответственность, воля, активность, решение, вы­бор, плата за выбор, экзистенциальная вина). Балансирование меж­ду хаосом (ассоциативный ряд хаос —ужас —смерть...) и порядком (структурой) есть развитие личности.

Осознавание своей свободы — несвободы неизбежно приводит к осознанию второго великого вопроса — одиночества, изоляции от всех других. Но изоляция не значит изолированность. Здоровое чув­ство одиночества — признак силы, автономности и зрелости.

Одиночество — остров, на котором человек делает свой первый вздох и неизбежно сделает последний выдох. В некотором смысле это единственная Родина человека.

Экзистенциальный конфликт возникает между осознаваемой абсолютной изоляцией (человек изначально и бесконечно одинок в мире) и одной из самых сильных потребностей — потребностью в контакте с другими. Экзистенциальная изоляция является ос­нованием для развития (осознавания, борьбы и т.п.) межличност­ной изоляции, то есть одиночества среди людей, и внутриличнос­тной изоляции, то есть изоляции различных частей личности друг от друга, что в крайнем случае может привести к синдрому де­персонализации.

Процесс роста есть процесс постоянной сепарации, отделения (от матери, от родителей, от зависимостей и пр.). Следовательно, положительный момент дезинтеграции, вызванной изоляцией, зак­лючается в формировании автономии, независимости, самоконт­роля, индивидуации, самоуправления, само-ответственности, то есть всех характерных психологических особенностей истинно взрослой личности.