Рассмотрим проблему

* Бывает, что человек использует одну глагольную форму, говоря об одной сфере жизни, и совершенно другую — рассказывая об иной. Например, говоря о своей работе, пациент использует формы «я предпринял ...», «Я решил ...», «я разрабатываю...», а говоря о своей семье — «мне пришлось...», «я столкнулся с ...», «мне кажется, что ...». Такие различия демонстрируют противоположные установки пациента по отношению к этим сферам жизни.

Активная и сознательная жизненная позиция проявляет себя в исполь­зовании человеком глаголов настоящего времени. Надо сказать, что речь, построенная таким образом, обладает и наибольшей силой убедительности. Основные правила интерпретации доминирующих в речи глагольных форм обобщены в табл. 10.

Если глаголы и глагольные формы выражают действие, то личные мес­тоимения и существительные — его субъект или объект. Люди, которые часто используют личные местоимения первого лица («я», «мне», «мое» и т.д.), имеют выраженное чувство субъектности своей деятельности, адекват­ное ощущение границ собственного «Я». Психологу следует обратить особое внимание на неадекватно частое использование местоимения «мы», осо­бенно у матери в рассказе о проблемах ребенка («мы закончили четверть без «троек», «мы не можем выучить таблицу умножения», «мы вчера опять плохо кушали»).

Такое словоупотребление свидетельствует о нечетких эго-границах ма­тери, тенденции распространять свое «Я» на ребенка, игнорировании его индивидуальности. В подобных случаях адекватно задать вопрос: «Расска­жите, почему каждому из вас трудно выучить таблицу умножения». Или даже задать вопрос только матери: «Почему ВЫ вчера плохо кушали?» Если она опять начнет говорить о ребенке, то подчеркнуть, что вы спрашиваете лично о ней.

Таблица 10

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ В РЕЧИ ПАЦИЕНТА

26