|
В-четвертых, биоэкологическая модель подчеркивает значение мотивации как ключевого фактора в объяснении эмпирических данных. Если говорить коротко, то индивид должен не просто обладать определенным биологическим потенциа- лом. Он также должен быть мотивирован, иначе говоря, он должен получать ка- кую-то пользу, выгоду от его (потенциала) проявлений во внешней среде. Под- тверждением этого служит исследование мужчин (Ceci & Liker, 1984), которые де- монстрировали весьма сложные формы рассуждений при обосновании побед или поражений жокеев во время скачек на ипподроме. Вряд ли можно ожидать, что они покажут уровень рассуждений такой же степени сложности в других областях, таких как, например, демография или философия. На рис. 4.16 изображены важ- нейшие пути включения проксимальных процессов, постулируемые моделью ин- теллектуального развития. Допускается, что проксимальные процессы оказыва- ют более глубокое влияние на различные когнитивные операции, чем дистальная среда (например, социоэкономический статус), в которой эти процессы задейство- ваны. Соответственно предполагается, что различия в интеллектуальных пока- зателях (и соотносимых с ними оценках h2) между «бедной» и «богатой» средой будут менее выражены, чем различия, связанные с низким или, наоборот, высо- ким уровнем проксимальных процессов. В дополнение к предположению о том, что наиболее высокие величины h2 сле- дует искать в богатой стимулами среде и при высоком уровне проксимальных про- цессов, биоэкологическая модель допускает, взаимосвязанное с первым, второе предположение. Наибольшие различия в величинах h2 следует искать между деть- ми, воспитывающимися в очень хороших условиях, и теми, кто воспитывался в очень плохих условиях. Было сделано несколько попыток частичной проверки высказанных предпо- ложений. Например, более 25 лет тому назад Бронфенбренер (Bronfenbrener, 1975) провел обобщающий анализ доступных на тот момент данных по изучению моно- зиготных (МЗ) близнецов, воспитывавшихся порознь. Хотя тогда еще отсутство- вали какие-либо доступные средства измерения проксимальных процессов, тем не менее дистальные процессы весьма существенно отличались. Бронфенбренер со- общал, что внутрипарные корреляции между IQ МЗ близнецов, воспитывавши- еся врозь, были выше 0,8 в том случае, если они росли и развивались в сходном экологическом окружении. Однако корреляция снижалась до 0,28 при условии су- щественно отличающегося экологического окружения (например, сельская мест- ность или угледобывающие районы сравнительно с промышленно развитыми го- родами). Эти данные совпадают со сформулированным в рамках биоэкологиче- — 274 —
|