|
6.2. Родителям; 6.3. Ребенку; 7. Катамнез. 8. Выдвижение новых гипотез (в случае расхождения данных катамнеза с диагностическим заключением); 9. Диагностическая таблица или схема психологической детерминации. Примеры описания случаев на основе указанной схемы приведены в приложении (Случаи 7-9). Указанная схема на протяжении десяти лет успешно используется при организации психологической практики на факультете психологии Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова. Оказывая психо- 133 логическую помощь детям различных возрастов в связи с поступившими запросами, студенты проводят распознавание психологических особенностей детей на базе указанной схемы. В отчетах о прохождении психологической практики они по ней представляют описание диагностических случаев. Проведенный анализ понятия "психодиагностический процесс" позволяет сформулировать следующие выводы. 1. Психодиагностический процесс, характеризуя постановку психологического диагноза практическим психологом, представляет собой сложную процедуру, требующую специальной подготовки диагноста. 2. Сложность психодиагностической процедуры выражается в наличии ряда этапов, отклонения в реализации каждого из которых приводят к возникновению диагностических ошибок, и обусловливается иерархическим строением объекта психодиагностики и многозначностью причинно-следственных связей между его элементами разных уровней. 3. Психодиагностический процесс осуществляется в форме взаимодействия диагноста с обследуемым, опосредованного психодиагностическими средствами. 4. В содержательном отношении психодиагностический процесс характеризуется как выбор ограниченного количества из множества гипотез о причинах состояния параметров деятельности или психического дискомфорта. 5. На современном этапе развития психологической науки существует несколько схем психодиагностического процесса, раскрывающих его с различных сторон и с различной полнотой. В связи с этим актуальной является задача проверки сравнительной эффективности каждой из них в психодиагностической работе практических психологов, а также при проведении специальных экспериментальных исследований. Психологический диагноз. В психологической литературе, как и в медицинской, термин "диагноз" употребляется в двух значениях - как процесс [18, 36, 77] и как результат деятельности диагноста [26, 73]. Рассмотрим второе значение термина, учитывая, что анализ психологического диагноза как процесса представлен в главе II, § 1, где указаны специфические особенности — 97 —
|