Психологический диагноз

130

психологический контакт с ним, осуществляется ориентировка в дальнейшем ходе диагностической деятельности, а также на­правление клиента к другим специалистам (психиатру, дефектологу, юристу), если выясняется, что оказание эффективной психологической помощи не входит в компетенцию психолога.

Если же консультант приходит к выводу, что он может ока­зать помощь сам, тогда реализуется этап специальной психоди­агностики, на котором в соответствии с задачами семейного кон­сультирования определяются особенности родительских отно­шений к ребенку, взаимоотношений детей и родителей, прово­дится патопсихологическая диагностика или диагностика лич­ности родителей, супружеских отношений.

Обобщение известных моделей психодиагностического про­цесса на базе методологических положений общей теории диаг­ноза позволяет выделить следующие его этапы.

1. Определение состояния объекта психодиагностики на феноменоло-гическом уровне. На этом этапе на основе известных в психологической науке классификаций объективных показате­лей учебной или профессиональной деятельности, типичных жалоб, проблем, запросов обследуемых осуществляется опреде­ление имеющихся в данном конкретном случае элементов фено­
менологического уровня. Данный этап включает:

а) ознакомление с запросом обследуемого или связанных с ним лиц;

б) определение соответствия данного конкретного случая ком­петенции практического психолога;

в) сбор данных о переменных параметров деятельности или психического состояния, предполагающий опрос обследуемого или связанных с ним лиц с целью уточнения жалоб, проблем, запросов и сбора анамнестических данных, а также обследова­ние клиента с помощью специальных методик;

г) создание синтетической картины объекта психодиагности­ки на феноменологическом уровне;

д) оценку его состояния и формулировку психодиагностичес­кой задачи.

2. Выдвижение гипотез о психологических причинах, обусловливающих установленное на первом этапе состояние пере-

131

менных параметров деятельности или психического состояния на основании схем детерминации и психодиагностических таб­лиц.

3. Проверка гипотез. Осуществляется посредством определе­ния состояния объекта психодиагностики на уровне причинных оснований и предполагает:

а) выбор методик психодиагностики, адекватных гипотезе;

б) обследование клиента с помощью психодиагностических методик с целью определения состояния психологических пере­менных уровня причинных оснований;