Психологический диагноз

121

носится в жертву целостности и динамике личностных свойств [110. С.21].

В числе специфических характеристик методов практичес­кой психодиагностики, обнаруживающихся при их сопоставле­нии с исследовательскими научными методами, рядом авторов выделяются ограниченное время на их проведение, обработку и интерпретацию получаемых данных и связанная с этим их краткость, простота, экономичность [39, 65,107,130 и др.]. Со­поставляя методы практической и исследовательской психодиа­гностики и отмечая важность быстроты проведения обследова­ния, Н.Н. Обозов замечает: "Научно-практическая психодиа­гностика не может позволить таких временных и людских зат­рат, какие позволяет научно-исследовательская психодиагнос­тика" [39. С.29]. Имея в виду экономичность психодиагности­ческого метода, ряд психологов полагают, что при решении кон­кретных прикладных задач психодиагностики нет необходимо­сти в охвате наибольшего числа признаков [ 110. С.ЗЗ] и в макси­мальном увеличении объема информации, так как в практической работе психолога "избыточная, ненужная инфор­мация может быть не менее негативным фактором, чем отсут­ствие информации" [129. С.6].

Другое отличие психодиагностических методов от исследова­тельских состоит в том, что они включают в себя способы соот­несения полученных в процессе обследования результатов с со­ответствующими нормами [178. С.13]. Наконец, в сравнении с исследовательскими, методы практической психодиагностики обладают специфической направленностью [113, 137]. Если це­лью применения методов научного исследования является по­лучение новых для общества знаний, то задачей использования психодиагностических методов - решение конкретных практи­ческих вопросов, связанных с предсказанием будущего поведе­ния человека или группы людей в тех или иных жизненных си­туациях, потенциальных возможностей их развития, выбором адекватного профилактического и коррекционного воздействия. Если исследовательские методы направлены на выявление от­дельных фактов у множества единичных объектов измерения, в качестве которых выступают конкретные испытуемые или груп-

122

пы испытуемых, то психодиагностические - на установление множества фактов у единичного объекта измерения. Если ана­лиз данных, полученных благодаря реализации методов научно­го исследования, позволяет установить общие закономерности и условия развития личности, то обобщение результатов психо­диагностического обследования дает возможность определить индивидуальные структуры психических свойств, состояние пси­хологических переменных, обусловливающих определенные па­раметры деятельности.