Методы психологической диагностики

- 125 -

"аналогии - сходство" - г » 0.62.

Рассмотрим коэффициенты корреляций показателей субтес­та "Предложения с картинками" с отдельными субтестами Векс-лера. Так, показатель "ошибки в словах" ближе связан с суб­тестом "Складывание объектов" - г » 0.52: однако связь не является значимой. Показатель "Ошибки в картинках" связан с субтестом "Недостающие детали" - г » 0.74. Показатель "ошибки в последовательности элементов" теснейшим образом коррелирует с субтестом "Последовательные картинки" г » 1.00. а также с успешностью решения кубиков Косса - г * 0.78: "лабиринтов" - г ? 0,82. Показатель "пропуски элемен­тов" не коррелирует ни с одним субтестом Векслера (см. табл.3).

Таблица 3

Коэффициенты корреляций субтестов Векслера с показате­лями теста диагностики мнемических способностей на материале учебной деятельности

Субтесты Векслера

Ф М.

о.м.

'Предложения с картинками"

N 1 "общая

осведомленность" 0,66

N 2 "понятливость "

0.72 0,78

N 3 "арифметичес­кий"

N 4 "аналогии-сходе тво"

N 5 "словарь"

N 6 "повторение цифр"

НИП

N 7 "недостающие детали"

N 8 "последователь­ные картинки "

0.72 0.62

0.74

0,64

1,00

- 126 -

№ 9 "кубики Кооса" N10 "складывание объектов" 0,90 0,70 «11 "кодирования" 0,54 N12 "лабиринты" НИП		0.78 Щ 0.80 (Щ 0,82 Ц
1 Таблица 4 щ 6 класс. Индивидуальное тестирование. 1 1. Ф.М. - основной показатель продуктивности функцио-ш -Ж нальных механизмов. щ
Стандартная	Оценка результатов	4
5 очень низкая продуктивность функциональ- »1 ных механизмов 1 8 ниже среднего продуктивность Ф.М. 'Щ 11 средняя продуктивность Ф.М. 1 14 выше среднего продуктивность Ф.М. >1 17 и выше очень высокая продуктивность Ф.М. 1 — 39 —